班主任（心得）之班级管理修远兮，吾将上下而求索

班主任论文之班级管理修远兮，吾将上下而求索 <br />　　作为一名资历尚浅、缺乏经验的新班主任，在诸位面前谈德育工作实在是班门弄斧。今天我在这里仅发表个人一点浅薄的见解，望各位批评指正。我主要谈三个内容：第一，我为什么要当班主任；第二，我前期工作的经验教训；第三，我后期工作的努力方向。首先： <br />　　我为什么要当班主任 <br />　　作为一个初出茅庐的本科毕业生，来到这藏龙卧虎的百年名校&mdash;&mdash;宜春中学，我从报到那一天开始就提醒自己：只有不断努力奋斗，才能在这个竞争激烈的环境下拥有一席之地；只有不断提高自我，才能为宜春中学贡献自己的一份微薄之力。在这样的意识之下，我向陈志斌主任递交了我的班主任申请书，期待能够获得这样的机会。当然，我明白班主任一职任重道远，班主任在学校教育中具有特殊的地位：首先，班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。由此决定了班主任在学生全面发展、健康成长中，起着导师的作用。 其次，班主任也是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。是联系学生与学校之间关系的纽带，学校的各项工作计划能否顺利落到实处在很大程度上与班主任工作有关。 <br />　　所以，当我得知自己即将挑起这一重担时，首先由衷地感谢校领导、特别是陈主任给我这个锻炼的平台，另外也深深认识到自己所面临的责任与挑战。接下来我便开启了我的班主任之旅。 <br />　　我前期工作的经验教训 <br />　　接手班主任工作后，德育工作的探索之路由此开始。我所在的班级是一个平行班，后进生较多，从各方面来说都存在很多问题，班风学风都不太理想，班级工作开展难度较大。例如军训时期的会操表演和内务评比均为年级倒数。这三个多月以来，我总结出了如下经验教训，望大家批评指正。 <br />　　（一）行事果断，持之以恒 <br />　　实践证明，迅速果断地处理突发问题能帮助班主任树立威信和良好形象。军训期间我处理了一件多个女生两休期间玩手机的事件，我当时第一反应就是一定要杀一儆百。于是我严肃批评了这几个女生，然后让她们把家长叫过来一起做思想工作。处理完之后，我便当着全班同学的面点名批评了她们几个，并借此机会重申了手机使用条例。自此以后，寝室很长时间都没再出现玩手机的现象，并且连续十一次拿到了德育示范班。 <br />　　但是，前段时间我发现居然有学生在教室里给手机充电，并且调查出有不少学生在班上玩手机，这说明我在前期树立的威信在学生的心里已经淡薄了，这一现象提醒我，班级管理需要持之以恒，不能因为学生一时的表现而放松警惕，更不能因为某些问题从未出现而有丝毫懈怠。 <br />　　（二）依法治班，公平公正 <br />　　无规矩不成方圆。没有班规，班级管理工作就没有依据和原则，很难开展。所以开学之后，我根据操行评分表建立了六个维度，制定了一系列班规，依法治班，让学生有规可依，以此规范他们的日常行为。根据操行评分每周评出优秀个人、优秀班干、优秀寝室长，加以鼓励；表现不好的评出&ldquo;黑名单&rdquo;，加以批评。我不会偏袒，依班规办事，所有班级工作都是公平公正公开，所以也得到了绝大多数学生的支持；任何奖惩都依据班规，而班规均通过了学生同意，所以基本不存在异议。 <br />　　然而近期发生一件让我感触颇深的事情。我们班有一条禁止在教室里吃东西的班规，某天上午，我看见我们班的一个平时非常爱吃零食的女生在走廊吃东西，便走上前对她说：&ldquo;你怎么又在吃东西？&rdquo;他便没吃了。之后我走进教室，发现有个班干部居然在教室里面吃东西，我走过去狠狠批评了她一顿，但同时因为有事情找她，便把她交到走廊外谈话。碰巧之前吃东西的女生就站在我们旁边。她见我只是在交代她办事，并未批评她吃东西，就觉得十分委屈，据同学反映她哭了一节课。我当时并未意识到这件事给她造成了不公平的印象，因为当时我说出那句话纯属开玩笑，没想到学生当真了，并且认为我处事不公。事后我向那位女同学说明了实情，她便释怀了。但这件事给了我十分深刻的教训：作为一个班主任，不论在班级管理还是日常生活中，对自己的言行都要十分注意，注重公平公正，避免不必要的误会。 <br />　　（三）抓住&ldquo;关键&rdquo;，常抓不懈 <br />　　我抓住的关键主要有两个：关键时间和关键人。 <br />　　1、...