初中语文部编版八年级下册《课外古诗词》期中过关练习（附参考答案）（必考内容）

八年级语文下册课外古诗词期中练习班级考号姓名总分一、根据提示,完成下列诗句的填空1.《式微》全诗只有短短二章,都以“　”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家? 2.《子衿》中点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停的句子是“”。 3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”两句,来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“。 二、划分句子节奏5.下列句子中朗读节奏划分不准确的一项是 ()A.式微/式微,胡不/归B.青青/子衿,悠悠/我心C.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津D.坐观/垂钓者,徒有/羡鱼情三、古诗歌阅读6.阅读下面这首诗,完成后面的问题。式微《诗经·邶风》式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?(1)下列对句中加点词的解释,不正确的一项是  ()A.胡不归(胡:为什么)B.微君之故(微:小)C.胡为乎中露(中露:即露中,露水中)D.微君之躬(躬:身体)(2)这首诗表现了什么思想感情?7.阅读下面这首诗,完成后面的问题。子衿《诗经·郑风》青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思。3 纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。(1)曹操的《》一诗引用了本文的“青青子衿,悠悠我心”。 (2)诗中两句“纵我不往”有什么作用?8.阅读下面这首诗,完成后面的问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。(2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。9.阅读下面这首诗,完成后面的问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(1)这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。(2)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。3 附：参考答案一、根据提示,完成下列诗句的填空1.《式微》全诗只有短短二章,都以“　式微式微　,　胡不归　”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家? 2.《子衿》中点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停的句子是“　挑兮达兮　,　在城阙兮　”。 3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“　海内存知己　,　天涯若比邻　”两句,来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“　气蒸云梦泽　,　波撼岳阳城　”。 二、划分句子节奏5.下列句子中朗读节奏划分不准确的一项是 (A)【解析】A项,正确的划分应为“式微/式微,胡/不归”。三、古诗歌阅读6.阅读下面这首诗,完成后面的问题。(1)下列对句中加点词的解释,不正确的一项是  (B)【解析】B项,“微”,(如果)不是。(2)这首诗表现了什么思想感情?这是人民苦于劳役,对君主发出的怨词。全诗用简短的几句话,表达了劳动人民对统治者压迫奴役的极端憎恨。7.阅读下面这首诗,完成后面的问题。(1)曹操的《短歌行》一诗引用了本文的“青青子衿,悠悠我心”。 (2)诗中两句“纵我不往”有什么作用?两句“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态,发出了强烈的反问。只有爱如烈火,思如涌潮,才会有这样的嗔怪和责备。8.阅读下面这首诗,完成后面的问题。(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。宦游:出外做官。无为:无须,不必。(2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人的乐观精神。9.阅读下面这首诗,完成后面的问题。(1)这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。颔联运用对偶的修辞手法,描写了云梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌,摇撼岳阳城的景况,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力,尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的储蓄,“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡,气势宏大)(意思对即可)(2)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐,不能为民谋利的苦衷,希望自己能够出仕,一展才华,做一番事业。3