督学培训学习体会

督学培训学习体会 <br /> <br />带问题调研 用数据说话 <br /> <br />**，本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。 <br /> <br />一、主要观点 <br /> <br />对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点： <br /> <br />1、要树立五种新的人才培养观念。即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。 <br /> <br />他认为：学生不只是需要知识，更需要引导。&ldquo;让学生成为会规划人生的人&rdquo;。在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立&ldquo;学期发展规划栏&rdquo;，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。 <br /> <br />2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的&ldquo;学习科学&rdquo;理论，改变课堂教学；课改分&ldquo;执行、破冰、创新&rdquo;三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。 <br /> <br />目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为Learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的&ldquo;学习金字塔&rdquo;，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。 <br /> <br />3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识。学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静。 <br /> <br />二、工作方法 <br /> <br />从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。 <br /> <br />1、带着问题下去调研。无论是接受组织分配的工作任务，还是自己去学校，胡教授必然会召集师生座谈交流，而每有这样的机会，他都会事先精心设计调研问题与方式，有计划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。 <br /> <br />如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们交流。三个问题分别是： <br /> <br />（1）最喜欢的学科是什么？简述理由。 <br /> <br />（2）最不喜欢的学科是什么？简述理由。 <br /> <br />（3）学校哪些工作需要改进？请给学校工作打分。 <br /> <br />在孩子们交流的基础上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就讨论一下，再问下一个。四个问题分别如下： <br /> <br />（1）你最喜欢的学科是什么？ <br /> <br />（2）你学习最困难的学科是什么？ <br /> <br />（3）你有什么学习需求？ <br /> <br />（4）谈谈你的生涯规划。 <br /> <br />从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想，&ldquo;以人为本&rdquo;在他的工作方法中得到很好的体现。特别是交流讨论&ldquo;学习需求&rdquo;与&ldquo;生涯规划&rdquo;时，耐心地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习的意识与思想准备，树立人生目标并努力为之而奋斗。 <br /> <br />2013年7月2日，他在一所农村小学召开教师座谈会，就问一个问题：您的学生是什么样子的？10名教师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点。结果有3名教师欣赏自己的学生，另外7名都是埋怨情绪，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种情况，要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后老师们认识到，只要仔细观察与思考，其实自己的学生还是有很多优点的，而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好，没为他们创设必要的学习条件。由此看出，胡教授的调研过程，更是一个对基层教师指导培训的过程。 <br /> <br />2、运用数据说明问题。胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时，注...