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学习反腐倡廉心得体会2020范文

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学习反腐倡廉心得体会2020范文 <br /> <br />  学习反腐倡廉心得体会1 <br /> <br />  按照县纪委的通知要求,今天我在这里向大家讲一节廉政党课,题目是:《加强党风廉政教育,加快和谐路口的建设步伐》 <br /> <br />  同志在第__届中央纪律检查委员会第二次全体会议上强调,要认真学习贯彻党的__大精神,以邓小平理论、&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想、科学发展观为指导,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争;要抓好&ldquo;八项规定&rdquo;落实,下大气力改进作风,密切联系群众,坚决抵制享乐主义和奢靡之风;要依纪依法严惩腐败,继续全面加强惩治和预防腐败体系建设,着力解决群众反映强烈的突出问题,反对特权思想、特权现象。同志的重要讲话,对加强党的纪律建设、作风建设和反腐倡廉建设,全面提高党的建设科学化水平,具有重大而深远的意义。 <br /> <br />  反腐倡廉工作是一项复杂性、长期性、系统性工程,任重道远,我们切不可掉以轻心,要以历史、以现实案例为鉴,时刻绷紧廉洁这根弦,做到形象上自重,思想上自省,纪律上自警,工作上自励,切实堂堂正正做人,清清白白做官,老老实实做事,开创风清政明的良好局面,谱写和谐路口建设新篇章。 <br /> <br />  一、端正认识,提高觉悟,充分认识加强廉政建设的重要性和必要性。 <br /> <br />  &ldquo;廉政&rdquo;一词最早见于春秋时期。廉政就是政治上的廉洁清明。加强廉政建设是优化路口发展环境、建设和谐路口的需要。一个地方的党风、政风、民风不仅关系该地的形象,也直接影响到该地的发展。建设和谐路口是当前全镇上下共同奋斗的目标。路口的形象,路口的发展,离不开健康、向上的党风、政风、民风作支撑、作保障。古人说:&ldquo;上有所好,下必甚焉&rdquo;。&ldquo;上梁不正下梁歪,中梁不正倒下来&rdquo;。路口的党风、政风、民风需要党的组织、党员干部和全镇人民共同努力。说得更近点,就是要求我们在座的各位带头作表率。如果我们不率先垂范、以身作则,而要求下级和普通民众身正行端,则无异于痴人说梦。榜样的力量是无穷的。一个单位如果&ldquo;一把手&rdquo;品高行正,自然是上下一心,欣欣向荣,否则,是乌烟瘴气,相互窝斗。廉政,对于我们来说并不是遥不可及的,而关键在于我们怎样去认识它,怎样对待手中的权力。 <br /> <br />  二、正视问题,勇于解剖,切实增强廉政建设的责任感、紧迫感。 <br /> <br />  当前,全镇党风总的来说是好的,绝大多数党员干部是清廉清白的。但不可否认,也还有少数党员干部存在以下几方面的问题: <br /> <br />  一是作风不实。做事情不深入实际,浅尝辄止,想问题不深思熟虑,简单草率;作决策不集中民意,盲目武断;汇报工作不实事求是,浮夸瞒骗,如此等等,不一而足。 <br /> <br />  二是纪律不严。有令不行,有禁不止,搞上有政策,下有对策。纪律观念十分淡薄,党委、政府开个会,要么迟到,要么早退,甚至多次缺会。 <br /> <br />  三是精神不振。朝气不足,暮气有余。瞻前顾后,畏手畏脚,求稳怕风险,不敢闯不敢试。无干事之激情,有观望之茫然。 <br /> <br />  四是正气不足。平常时期看不出,关键时刻站不出,危难时刻豁不出,事不关已,高高挂起。原则意识不强,机会主义盛行,新风正气不维护,歪风邪气偏袒护。 <br /> <br />  五是方向不明。不读书看报,不了解时事,不清楚形势,说话办事老一套,有时还闹出了笑话。做一天和尚撞一天钟&mdash;&mdash;得过且过。 <br /> <br />  六是执法不公。以情代法,以罚代法。执行公务吃拿卡要,不给好(三严三实专题教育研讨发言稿)处不办事,给了好处乱办事。执法只顾部门小利益,不讲全镇大观念。 <br /> <br />  以上几种现象的存在,严重影响了我们党员队伍的健康发展,对良好党风的形成是一种障碍,我们切不可等闲视之,必须引起足够的重视。分析产生这些问题的原因,主要有以下几点: <br /> <br />  一是忽视学习,轻视教育。古人云:&ldquo;博学切问,所以广知;深计远虑,所以不穷&rdquo;。学习不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点;不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。从许多贪官落马后忏悔,十有八九说放松了学习教育,放松了世界观的改造。当前,不少党员干部忽视学习、轻视教育的问题还相当严重。一方面是党员干部的自觉性不强,有的同志几乎不自学;另一方面是没有组织好学习教育,一些学习教育活动都流于形式。 <br /> <br />  二是疏于管理,缺少...

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发布时间:2023-01-16 13:20:10 页数:7
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文章作者:U-62522

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