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2021--2022学年部编版语文九年级上册《醉翁亭记》课件 (12)

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醉翁亭记人教版九年级语文上册课件当图网,1.了解写作背景及文学常识。2.积累文言词语,疏通文意,理解文章写作思路。(重难点)学习目标,“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹的政治改革,推行“庆历新政”。这次改革失败,受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州。范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。今天我们就来学习本文,看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀呢?新知导入,欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚年自号六一居士,吉州永丰(今江西吉安永丰县)人。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。作者简介,醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓,与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一,宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特,具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁,飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫,又屡次复建,终不为人所忘。解放后,醉翁亭列为省级重点文物保护单位,并多次整修。知识链接,“记”是一种古代文体,可记人、记事、记物、记景。记景的目的往往在于抒发作者的情怀和抱负,阐述作者的基本观点。知识链接,字词学习LOREMIPSUMDOLOR02,环滁(chú)林壑(hè)琅琊(lángyá)辄醉(zhé)岩穴暝(míng)伛偻(yǔlǚ)酒洌(liè)野蔌(sù)觥筹(gōngchóu)颓然(tuí)阴翳(yì)潺(chán)若夫(fú)射者中(zhòng)弈者胜(yì)学习字词,一、文中有21个“也”字,“也”大致表达了以下几种语气:①陈述(用于描述景物)。如“环滁皆山也”“琅琊也”。②肯定(用于介绍人名)。如“山之僧智仙也”“太守自谓也”。③感叹(用于直抒胸臆)。如“在乎山水之间也”“得之心而寓之酒也”。朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读技巧,二、文中有24个“而”字,朗读时应分辨轻重。(1)泉香而酒洌:连词,表并列(轻读)(2)太守归而宾客从也:连词,表承接(轻读)(3)杂然而前陈者:连词,表修饰(轻读)(4)朝而往,暮而归:连词,表修饰(轻读)(5)而不知人之乐:连词,表转折(重读)(6)而年又最高:连词,表递进(重读)(7)而乐亦无穷也:连词,表因果。朗读技巧,课文解读LOREMIPSUMDOLOR03,速读课文思考1:朗读课文,疏通文意。思考2:概括归纳四段内容。思考问题,请同学们初读课文,并在课本上做好批注。了解作者都写了什么,思考这篇文章所表达的思想感情。1.划分文章层次。2.圈出自己不懂的字词。3.画出认为重要的句子。4.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。整体感知,环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。环绕众多,各山谷格外幽深秀丽在山上走回环,曲折像鸟张开翅膀的样子居高面下自主探究,环绕着滁州城的都是山。它西南方向的许多山峰,树林和山谷尤其优美,远望树木茂盛、幽深秀丽的,是琅琊山啊。环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。沿着山路走六七里,渐渐地听到水声潺潺,从两座山峰中间倾泻出来的,是酿泉啊。山势回环,道路转弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上的,是醉翁亭啊。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。自主探究,作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。取名,命名命名建造就取别号情趣寄托领会在于自主探究,造亭的人是谁?是山里的和尚智仙。给它起名的是谁?是太守用自己的别号来命名。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守和宾客来这里饮酒,喝了少许就醉了,而年龄又最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。自主探究,醉翁的情趣不在酒上,而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。自主探究,若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。雾气山谷洞穴阴暗早晨美好的花四季散开开放茂盛穷尽自主探究,要说那太阳出来而林中的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴就昏暗了,或暗或明,变化不一的,就是山间的早晨和傍晚。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野花开放,散发清幽的香气,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,秋风浩浩,天高气爽,霜露洁白,水流减少,石头裸露,这是山间的四季景色。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。自主探究,早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而乐趣也是无穷无尽的。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。自主探究,至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。背东西的人在小孩老人钓鱼清菜蔬错杂的样子陈列自主探究,至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老人弯着腰,小孩由大人抱着领着,来来往往络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水甜酒水清,山中的野味野菜,杂七杂八地摆放在面前的,这是太守的酒宴啊。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。自主探究,宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。尽兴地喝酒投壶苍老的容颜酒杯酒筹于下棋自主探究倒下的样子,酒宴上的乐趣,不在于音乐,投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,这是太守喝醉了。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。自主探究,已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。不久乐趣跟随遮盖记述回去为,是自主探究,不久夕阳落山,人的影子散乱一地,是太守回去,宾客跟从啊。树林里浓阴遮蔽,鸟儿到处鸣叫,是游人离开后鸟儿在欢乐啊。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟只知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人只知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。自主探究,喝醉了能够同大家一起快乐,酒醒了能够用文章记述这事的,是太守啊。太守是谁?就是庐陵人欧阳修啊。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。自主探究,第二段:第三段:总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。分别描写山间朝暮四时美景。写三种人不同的乐。第一段:第四段:写宴会散,尽兴而归。概括段意,延伸拓展04,品味第一段朗读第一段,划分内部层次,理清文脉。第一层:写环境并点题:环滁皆山→西南诸峰→琅琊山(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上,点题);第二层:写亭的得名:建亭者→名亭者→乐(题眼,主线)。分析讨论,概述滁州地理特征,鸟瞰全景的句子是哪一句?环滁皆山也。作者在介绍醉翁亭的位置时,用了什么顺序?空间顺序:从远到近,由大到小。分析讨论,“太守自谓也”在文中的作用是什么?制造悬念,引出下文。“醉翁”的由来是什么?请用原文回答。饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。分析讨论,解释画线的字词。1.环滁皆山也2.有亭翼然临于泉上者3.云归而岩穴暝4.至于负者歌于途5.杂然而前陈者,太守宴也环绕居高面下昏暗背陈列,摆放

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2021-09-05 16:49:32 页数:34
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文章作者:157****2296

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