观看空中课堂观后心得3篇

观看空中课堂观后心得3篇 <br /> <br />　　空中课堂观后心得1 <br />　　别样的上学 <br />　　新年伊始，一个不速之客--新型冠状病毒悄然而至，一场由此引发的肺炎疫情肆虐全国。为了防控疫情，我们牢记钟南山爷爷的叮嘱：春节期间在家一动不动，直到元宵节我们还是按兵不动，因为怕病毒笑话我们：&ldquo;躲得过初一，躲不了十五&rdquo;。可眼见就要开学了，钟爷爷还没说可以动，这可怎么办? <br />　　不用担心，&ldquo;停课不停学，学习不延期&rdquo;成为防疫抗疫时期一道不一样的风景!老师依托&ldquo;晓黑板APP&rdquo;建智慧校园平台，应用自主学习、网络学习等模式，结合校本及网络资源开展线上教育教学。并且给我们制定了作息时间表、学习要求。 <br />　　我按照流程，开始了第一天的自主学习。一大早，我就迫不及待坐在书桌旁，妈妈帮我把微课传到电脑上。我点进数学微课，认真看完之后，把重点抄写下来，练习做完拍照、上传。接着看语文和英语视频，完成作业。英语比较简单，只要写3个单词，朗读课文打卡就ok了。语文学科会比较麻烦，写生字、完成预习单、朗读、背诵古诗，总体也不难，所以我很快就把这三科的作业完成了，其他科目的老师也陆续发来了打卡任务，美术、体育...... 我都按时完成了。嘿，网上学习嘛，作业写得好不好无所谓啦，老师一定不会认真看。正当我暗暗窃喜的时候，妈妈一声怒吼：&ldquo;易筱，你是怎么学习的?老师的点评你看看。&rdquo;我定眼一看，郭老师在&ldquo;晓黑板&rdquo;打卡平台上对我的朗读做了评点&ldquo;没有认真看课文，新教材已将‘树头花落未成阴’改成‘树头新绿未成阴’&rdquo;。唉，我这个粗心鬼，总是想当然。看来老师虽远在天边，可依然紧盯着我们的学习，疏忽不了啊。 <br />　　一天的网上学习，让我感到新鲜、兴奋，但又有点惆怅，没有老师亲切的目光，没有同学的身影，在家面对电脑好孤独。想念我的学校、我的老师、我的同学，现在，我好想回到学校上课。希望国家赶快研制出新药，把病毒打败，待到春暖花开，我们开开心心上学去! <br />　　空中课堂观后心得2 <br />　　对奖赏不敢兴趣。教师对学生评价，不要过于超负，比如：无论搞什么活动和课上奖励什么小红旗，小红花，五角星等，学生的面积大了，甚至每一名学生所得太多了，学生就有反感，就认为得与不得都一样，起步到促进作用，反而适得其反，还有骄傲自满，听不得批评。在现实社会生活中，每一个人都渴望被人赏识。新课堂提倡课堂功能评价的独立性和发展性，可以说既满足了学生渴盼表现的心理需要，对树立学生的自信心，保持对学生心理发展还不成熟，自我意识正处在形成中，他们对自我的评价在很大的程度上仍处于依赖&ldquo;外部权威人物评价 <br />　　&rdquo;阶段。为此，过多过滥的表扬时期看不到自身的不足，反而一再认为自己就是最好的，最优秀的，从而滋生骄傲，自满情趣。这类学生的突出表现之一就在于听不得任何人的批评，一旦受批，则极易产生对抗情绪，消极心理，心理上难以承受&ldquo;天堂到地狱&rdquo;之别。这一代孩子大多 <br />　　是独生子女，父母的高度期望带来的高度满足使大多数学生不知&ldquo;苦为何物&rdquo;，并且，自小养成的&ldquo;外部归因&rdquo;而看不到自身的丁点错误，加之进校后教师先甜后苦的评价策略使其&ldquo;妄自尊大&rdquo;的心理更进一步，殊不知，温室里的花朵更需要的是自然烈日、暴雨、狂风的洗礼，方能顽强的成长。而着一些孩子一旦受到老师、家长的批评，或经常受不如意的事实，心里无法承受这些&ldquo;巨爱&rdquo;，从而产生焦虑、自卑、自异等不良心理。痛苦得不到及时调解，极易产生不良后果。 <br />　　现代社会激烈的竞争呼唤良好的心理素质的人才，而生活在&ldquo;甜言蜜语&rdquo;&ldquo;暖风轻拂&rdquo;中。环境下的孩子们未来能面对这样的社会竞争吗?是否要等到他们在社会里栽了跟头才能体验到学校与社会的区别呢?是的，挫折教育对于增强学生的心理承受力，修正自是过高的不良品质有极大的益处，在日常学习生活中，可以创造一定的机会让孩子们承受适当的挫折感作为教师或家长，主要是在语言上加强做到，帮助他们树立正确的认识。同时，挫折教育也是要让每位学生明白，在人生中取值和生活道路上，没有一天道路是铺满鲜花，洒满阳光的比值大道，更有可能布满了荆棘但只要我们有信心，采用恰当的方法，定能开辟出属于自己的阳光大道。 <br />　...