教师《谁动了我的奶酪》读书心得

教师《谁动了我的奶酪》读书心得 <br /> <br />一个偶然的机会，在网上看到一本书&mdash;&mdash;《谁动了我的奶酪》。出于对这本书有着模糊的印象，我情不自禁地翻阅起来，很快我就被文中描述的故事吸引住了。或许是感觉现在的自己，跟故事中的某一个人物很相似吧，于是果断地网购收藏了《谁动了我的奶酪》这本书。 <br /> <br />《谁动了我的奶酪》这本书，是美国知名畅销书作家约翰逊的作品。书中的故事很简单，连小孩子都能理解，但这却是作者的高明之处，围绕书中的两只小老鼠&ldquo;嗅嗅&rdquo;&ldquo;匆匆&rdquo;及两个小矮人&ldquo;哼哼&rdquo;&ldquo;唧唧&rdquo;寻找奶酪心理过程，借用简单的小故事、小人物向我们传递一个个大道理。 <br />故事源于他们在迷宫中发现了一个储量丰富的奶酪仓库，幸福生活由此开始。可是天有不测风云，奶酪有一天突然不见了。这个突如其来的变化使他们的心态暴露无遗。嗅嗅、匆匆很快就适应了新的生活，重新踏上找寻新奶酪的路，并且很快就找到了更甜美更新鲜的奶酪。而哼哼和唧唧，面对变化怨天尤人，始终无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过一段时间的沉沦以及激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，重新回到迷宫中，最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却始终郁郁寡欢。 <br />乍一看故事真的很简单，但是仔细观察故事中的人物，你会在它们身上感受到不同类型的人物缩影。在纷乱复杂的社会迷宫中，要想做到积极适应变化绝非易事。而现在的我不就是故事中的&ldquo;哼哼&rdquo;吗？ <br /> <br />因为疫情，学校推迟开学，采取&ldquo;停课不停学&rdquo;的方式，在网上直播教学。我也开启了线上教学的日常生活，包揽家里的一切家务，有序完成一天的线上教学工作。通知学生今天学习的内容，检查学生昨天的朗读打卡情况，布置线下作业，课后辅导，作业批改等工作，然后针对同学们的学习情况录制微课或钉钉直播，查漏补缺，争取每一位学生都学有所获。这一系列的工作完成之后，一天的线上教学工作基本结束。因为家里有个磨人的小神兽， 晚上还得收拾凌乱的屋子，而他也因为假期而日夜颠倒，每晚睡前陪他看电视、玩玩具、讲故事，等他入睡了，已是深夜12点，自己也就昏昏沉沉地入睡了。第二天起来，把昨天复制粘贴在今天，重复的重复，继续的继续。感觉岁月静好，心里安然。可几周之后，发现每天都在重复着疲惫的、紧张的却盼不到头的生活，内心开始焦虑、暴躁了。因为孩子午睡时间不午睡而对他吼叫，埋怨爱人不帮忙做家务、不看小孩，抱怨工作的琐碎、繁杂，开始怀念朝七晚五的上班生活。内心无比烦躁、苦恼，想改变，却无从下手，手足无措，只能继续浑浑噩噩地生活。 <br />直到那天，看到了、迷上了《谁动了我的奶酪》这本书，才发现自己怎么成了故事中的&ldquo;哼哼&rdquo;呢？难道自己真的心甘情愿做他的缩影吗？一直抱怨，拒绝改变，不愿改变现状？生活有进有退，输什么，也不能输了心情。不是吗？作者告诉我们，寻找奶酪，是为了享受它，而不是为了被它奴役。疫情当前，逆行者们冒着生命危险与病毒作战，而我只需安分地呆在家里，看好孩子，指导学生线上学习而已，有那么辛苦？至于抱怨吗？不，我要改变现状，我要摒弃先前变化带来的不良影响以及消极的态度。 <br />于是，我重新规划了自己每天的生活。都说生活需要仪式感，我给自己布置了一个临时工作室，在那里完成一系列的教学工作，然后利用空暇时间，读一本自己喜欢的书。走进工作室，坐在桌前，听着轻松的音乐，手捧一杯香茗，吮一口热茶，翻开《谁动了我的奶酪》，细细品读，别有一番感悟。再品读敬一丹的《那年，那信》，再看窗外，眼观一场春雨，回眸小时候，那欢乐道不尽，瞧瞧敬一丹的童年，可真有一番对比。享受读书，就懂得享受生活的乐趣。我不再埋怨这样的&ldquo;闭关&rdquo;生活，开始积极应战生活的每一滴改变，真切感受到生活原本是如此的美好！我为自己成功录制了一节微课而欢呼，为自己制作了一个防疫微视频而歌唱，甚至为在钉钉上给学生讲解作业而自豪！ <br />当奶酪变质时，你要学会迅速做出反应。越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。接受改变，这样才能遇见更多的不可能，遇见更好的自己。 <br /> <br />有这样一句话：世上唯一的不变就是变化。是的，变化是唯一的不变，我们能做的就是不断地适应变化。毕竟计划赶不上变化...