教师关于这次疫情的感悟

<br> 教师关于这次疫情的感悟 <br>   突如其来的疫情困住了返回校园的脚步，但却困不住人与人之间的温情，更困不住身为一名教师的教学热情! <br>   一月底，校领导开始部署安排“停课不停学”系列方案，让原本觉得直播课堂难于上青天的担忧，随着平台检测培训、直播演示、分组线上教研会议等教师教学活动，一步一步逐渐明朗化、清晰化。起初，我们在师师之间自我尝试各种平台的直播效果，认真归纳优缺点，形成文字档案，然后分班进行不同的尝试。我们将工作做在前面，规避了很多本应出现的问题，因此几乎每个老师的首播都非常成功，这为后期的直播线上教研打下了坚实的基础。 <br>   一、精致教学 <br>   平台的问题解决了，接下来我们全力着手如何利用好20分钟，将课上精彩。组长根据老师的风格和特色，安排了不同的任务，组内老师们各领工作开始钻研。我常常感叹，这是一支多么强硬的教师队伍啊，高效完成每一样事情。每天的20分钟看似轻松，实则老师们协作准备了一系列的资料，每一课讲精华，有拓展，习题具有代表性，课件有特色，脚本详细具体......从家长和学生的高度评价中，我们倍感欣慰。然而，一周一反馈，响应当前市级教育平台课程安排，我们又进行了调整。由原先的20分钟课堂，转为10分钟课堂提升。时间缩短了，难度却加大了!由以往个人主导的课堂，转为为市级教师补充拓展，让人苦恼的是，我们同学生一样，一起听市级课程，5分钟后开始自己相关内容提升，既要做到内容的紧密衔接，又要保证不罗嗦不重复有重点。因此，我们开始了几套应对方案的设计。每一个夜晚，我们组的老师们都会在线上给彼此试讲，然后群视频进行讲评课，快速修改调整，12点前能休息已是万幸。可是，这样一群人战斗着，从未感到无助或孤单，凌晨1点的教学问题还在群里，你一言我一语碰撞着思维的火花，仿佛我们都是永不磨灭的钢铁战士。精心的准备，精心的课程。 <br>   二、充实生活 <br>   疫情期间总是听到有人抱怨无聊无趣，我想，作为教师的我们应该绝不在此行列。从早上七点起床点到，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作，一切好像跟平时上课没有什么区别。除此之外，偶尔跟着学生还能进行一下大课间体育运动，倍感生活的美好。一天的时间突然觉得好短好短，恨不得拉成48小时、96小时，才足以回复每一个孩子发来的小创作、新思路;才足以研究思考线上教学的新方法和新思路。经过几周的实战演练，老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。 <br>   为了更好的开展线上课堂工作，学校安排了有趣的综合活动讲座，大大激发了学生学习热情，让家长孩子们甚至身在其中的我们都为之震撼。 <br>   夜间，名师之路开设了免费直播课程，令以往一票难求的学习变得简单容易。老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事群里交流好的教学经验，收获满满。 <br>   三、未来思考 <br>   停课不停学有条不紊的开展着，家长们有了时间去关注孩子的停课情况，跟着老师一同学习，有方向性的辅导孩子，这是很好的一方面。孩子们在父母的陪伴下学习，不仅学习文化知识，也在用生活实践充实着自己的学习。老师们齐心协力攻克教学难关，将教学内容精简突出呈现，提高了教师对文本的认识。这些都是线上教学带给我们的益处。然而，课堂上难以实现顺畅的互动，不能真实掌握学生的实际掌握情况，无法摆脱网络不稳定或设备的突发意外情况，也是线上教学的劣势。 <br>   我常常思考，对于线上教学能否取其精华去其糟粕呢?能否在未来的教学中运用之前被我们因不熟悉而摒弃的高科技呢?答案应该是肯定的!也许我们可以尝试组建一个微课团队，将每一课的重点难点录制下来，为那些课堂效率低下或没有完全掌握的孩子留有余地再学习，令处于混沌中不明教学所以得家长有一个清晰的方向，或许能对学生整体快速向前发展有实际的意义。再或许，将学生线上阅读讨论形成惯性，一周定期交流，培养学生团队合作意识，也是不错的考虑。 <br>   总之，我们已然进入了高科技时代，此次...