关于幼儿园师德师风学习心得体会范文

关于幼儿园师德师风学习心得体会范文 <br />关于幼儿园师德师风学习心得体会范文一 <br />有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。 <br />明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。 <br />关于幼儿园师德师风学习心得体会范文二 <br />几天的&ldquo;师德师风学习&rdquo;活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为&ldquo;师爱&rdquo;，是师德的核心，即&ldquo;师魂&rdquo;。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。&ldquo;疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!&rdquo;因为教师对学生的爱&ldquo;在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。&rdquo; <br />师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以&ldquo;严谨、勤奋、求实、创新&rdquo;的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，&ldquo;一日为师，终身为父&rdquo;是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为&ldquo;父&rdquo;，就要遵循&ldquo;子不教，父之过&rdquo;的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借&ldquo;父&rdquo;名抬高自己或去借学生的&ldquo;光&rdquo;。三是当学生犯了错，应主动承担起&ldquo;子不教，父之过，教不严，师之惰&rdquo;之责任。做到了这三条，才是理解了&ldquo;一日为师终身为父&rdquo;的真正的含义。 <br />怎样做一名让人民满意的好老师? <br />1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。 <br />教师的职业劳动不仅仅是&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;，而且具有&ldquo;以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂&rdquo;的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会&ldquo;亲其师&rdquo;，从而&ldquo;信其道&rdquo;，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。 <br />2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。 <br />教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是&ldquo;异想天开、不切实际&rdquo;。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟...