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21*我不能失信
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21我不能失信教案与反思(部编三年级语文下册)
21我不能失信教案与反思(部编三年级语文下册)
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21*我不能失信[教学目标]1.会认5个生字。2.能结合课文内容,联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话,体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。[教学重难点]1.联系生活实际,理解“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信”的含义。2.培养学生遵守承诺、言而有信的好品质。[教学课时]1课时一、情境导入,揭示课题1.问题交流:同学们,你们和好朋友交往时,有过说话不算数的时候吗?你的心情是怎样的呢?(学生自由发言,教师相机总结交流,重点强调“守信用”)2.导入课题:同学们,今天我们一起来学习宋庆龄小时候诚实守信的故事。(板书课题)二、初读课文,整体感知1.自学要求:(1)自由朗读课文,扫清字词障碍,标注自然段序号。(2)默读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?2.这篇课文讲了一件什么事呢?(宋庆龄全家准备到爸爸的一位朋友家去,临出门宋庆龄想起当天要在家教朋友小珍叠花篮,于是拒绝了父母劝她改天再教的建议,决定留下来履行自己的诺言。)三、精读课文,深入探究1.默读全文,你从哪句话看出宋庆龄是一个守信的孩子呢?(1)课件出示宋庆龄与父母的对话。(2)宋庆龄一开始就这样坚定地要留在家中吗?她真的不想去伯伯家吗?找出相关句子,读一读。①课件出示:她早就盼着到这位伯伯家去了。(板书:盼着)②哪个短语可以看出宋庆龄很想去那位伯伯家呢?(早就盼着)2 ③你能读出这种期盼的语气吗?(指名读)师过渡:宋庆龄正准备和父母一起出门时,突然想起了什么?读一读他们之间的对话吧。(3)你从宋庆龄与父母的对话中感受到了什么?(宋庆龄想起了约定,很为难地在做去伯伯家还是留下来等小珍的决定。)(4)与同桌合作,分角色朗读宋庆龄与父母的对话,从哪些词可以看出她是一个守信的孩子呢?(连忙、坚决、拒绝)师小结:通过同学们的朗读,我们从中体会到宋庆龄是个守信的人。(板书:坚决留下诚实守信)(5)宋庆龄等来小珍了吗?(6)课件出示:一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。①你从这句话中感受到了什么?(宋庆龄诚实守信的品质)②联系生活说说,如果是你,你会怎样做呢。2.分角色再次朗读课文。四、讨论深化1.假如你和好朋友约好去游乐园玩,好朋友却失约了,你会怎么办呢?(小组交流,派代表发言,学生评价,教师随机总结)2.小结:诚实守信是我们做人的准则,希望大家都能成为信守承诺的好孩子。[教学板书]21*我不能失信盼着/坚决/留下/诚实/守信[教学反思]本课是一篇略读课文,我在设计教学的过程中,紧扣阅读提示,设计出合理的自学要求,并针对重点语句的理解,将能辅助理解的句子进行质疑设计,发挥学生自主探究的能力。学完了课文,我请学生联系自己的生活实际,说说自己在日常生活中遇到过的类似的事,引导学生联系生活,理解课文所包含的道理,学生不仅学到了知识,更懂得了诚实守信的重要性。2
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部编三年级语文下册第六单元21我不能失信教案
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小学 - 语文
发布时间:2022-04-16 21:03:04
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文章作者:随遇而安
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