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教育工作者参训心得体会:充电
教育工作者参训心得体会:充电
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教育工作者参训心得体会:充电 <br> 提到“充电”,大多数人一下子就想到了给自己心爱的手机充电。我这里的“充电”可是给自己的教育教学“充电”。 <br> 数学课标中指出:积极开发和有效利用各种课程资源,合理地运用现代信息技术,注重信息技术与课程内容的整合,能有效地改变教学方式,提高课堂教学的效率。 <br> 作为21世纪的教育工作者,我们首先应做到与时俱进,接受新的事物,不断改进教育教学方式和手段,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。 <br> 今天我有幸参加了中心小学,《同课异构下,微课在小学数学课堂中的应用研究》暨《2018年**市信息化专项服务活动微课培训验收活动》,这无疑给走在数学微课研究之路上的我,一次宝贵的“充电”机会。 <br> ***老师的一节数学课《什么是周长》,让我眼前一亮,我看到了数学课堂上有效的师生交往互动关系,看到了教师深厚的教学基本功,看到了课堂上,孩子们跃跃欲试,积极地投入到学习中,整个学习过程是紧张而快乐的。刘老师巧妙地运用白板,将“周长”这一相对较难理解的概念,在学生面前直观“呈现”出来。恰到好处,又不做作。课堂上,微课视频的使用,成为本课的一道亮丽的风景线,使原本枯燥的课堂检测变得富有趣味,更使得个别学习有困难同学的难题,迎刃而解。 <br> 这同时也使我发现了自身的不足,以前,在教学过程中,有时会追求一些华而不实的东西,课件做得很华丽,而往往忽略了身边最平凡却又最有效的一些内容和手段,往往也恰恰是这些平凡的东西,促成了伟大的发现。因此,在今后的教学过程中,我会注意信息技术与课程内容的整合,注重实效,避免华而不实的问题。 <br> 之后,**信息技术中心时永华老师的评课、建议,更是让我茅塞顿开、眼前一亮。时老师是一个信息技术方面的专家,但是当他妙语连珠地评析刘老师的课的时候,我知道了什么是学习型教师,什么是研究型教师。可是刘老师却谦虚地说,对于数学课堂教学,自己是个“门外汉”。这一次我真的理解什么是“高大上”了!“目标是否达成,重难点是否突破,媒体使用是否在点子上?”诸如此类,时老师如数家珍。时老师谈到“融合创新”的时候,让我深刻感受到了专家型老师的内涵。讲到学生互动的特点以及微课方面的一些建议,我不仅从中汲取了宝贵的知识和经验,更为时老师知识的渊博所折服。 <br> 我汗颜,作为一名一线的数学老师,对数学课堂的研究是否真的透彻?一个数学老师,首先就要具有良好的数学素养,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具,对信息资源进行有效地收集、组织和运用。可是我们一线教师,往往只关注了学生学习的结果,而忽视了教师自身的学习与提高,岂不知教师具备良好的数学素养和信息素养,是教育本身的需要。 <br> 接下来的信息化专项服务微课培训验收活动,更是令我耳目一新,各位老师纷纷亮相,带着自己精心准备的妙趣横生的微课视频,站在讲台上娓娓道来,制作微课的初衷,微课的使用方式,突破了什么重难点?解决了什么问题?达成了什么教学效果?有哪些需要改进的地方等等。 <br> ***老师的有条不紊,***老师的落落大方,**老师的和蔼可亲……无不给人留下了深刻的印象,相信,有这样的教师团队,我们的栗小必将蒸蒸日上,百尺竿头,更进一步。 <br> 学习,即是一个不断充电和反思的过程,我庆幸自己是这样爱学习、爱研究、爱探索的团队中的一员,有这样的平台,才使得我有机会不断地给自己充电,才使得我不断在进步中反思,在反思中前进。 <br> 加强自身基本功的修炼,更新教育观念,成为我新的奋斗目标,不断开拓进取,勇于创新,与时俱进,具有最先进的教育思想和理念,掌握最先进的教育教学手段,在数学课程的设计与实施过程中,有效改进教育学的方式,提高教学效果,成为一个学习型、研究型的教师,汲取别人身上的闪光点,弥补自身的不足。 <br> 在未来的教学之路上,我将一步一个脚印,扎实工作,努力学习,把所学到的教育技术知识更好的应用于教研教改中,并在对课标、教材和学生进行分析的基础上,先做...
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发布时间:2023-01-16 13:11:10
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文章作者:U-12562
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