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读《把时间当作朋友》思考心得1800字
读《把时间当作朋友》思考心得1800字
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读《把时间当作朋友》思考心得1800字 <br> (一)勤于思考 <br> 每一个拥有健康正常的大脑的人,都应该把它用上。独立思考应该成为一种习惯,当我们接收到一些思想,或是听别人说出一些道理的时候,应该习惯性的过一遍自己的大脑。用自己的头脑鉴别一下,他的观点是不是正确?符不符合逻辑?而不是盲目的接受,简单的随大流,不加思索。 <br> 对于“权威”,也许每个人都或多或少的迷信过。而真实的情形是,权威也不一定就正确。就算权威正确,也只能说权威表达了正确。 <br> 我得到的结论是:真理,就是它本身,它不属于说出真理的任何一个人。你可以崇尚真理,但是无需依赖或信奉权威。 <br> (二)思维陷阱 <br> 思维陷阱,很大程度上是因为概念不清。 <br> 我们先来看一段关于学习中的基本概念的文字。(摘抄自第五章《思考》) <br> “一般人看见房子,不会觉得砖头有多么重要;但是对建筑师来说,砖头分为好多种,每种功用都不同------这就是内行和外行的区别。我年纪很小的时候,母亲教我:“读教科书,要先把所有概念都记下来,暂时不懂的就死记硬背。把概念牢记于心,就可以通过以后的学习和实践反复审视它,并形成透彻理解。”这一教诲对我的帮助非常大,以至我上学期间从未觉得哪个科目太难。后来做了老师,有机会大量观察,才发现几乎所有的学习困难和思维困境,是因为之前在学习基础概念的时候不加重视造成的------没有例外。” <br> 而在我们日常生活中,很多认知、思考和交流,也会因为对某个问题的理解歧义,而导致思维陷入混乱。混乱的思维只能导致糟糕的行为。 <br> 比如,我们容易把“一个人”和“一个人的看法”不加区别。认为某个人的看法就代表了这个人,那么,很可能就迷信他,或因此误解他。 <br> 有的家长对“学习”这个概念的理解不够全面。认为孩子只有在学校学到的功课才是学习。而投身于大自然的玩耍,业余时间读课外书,结交小伙伴就不叫学习。这样定义孩子的行为,不仅狭隘,而且容易剥夺孩子成长中的重要机会。 <br> (三)因果关系 <br> 生活中存在太多的因果关系,但那些“因果”未必是正确的。读完这段内容,我脑海中马上浮现出一个经常听到的因果关系:因为孩子爱打游戏而导致学习成绩差。 <br> 其实稍微用心想一想,就不难作出判断。孩子学习成绩差的原因有很多,比如,对学习没有兴趣、没有养成良好的学习习惯、没有掌握正确有效的学习方法、基础太差却没有及时补习等等多种原因......... <br> 而孩子喜欢打游戏有可能影响学习,也有可能跟学习成绩没有什么关联。或者,二者还可能相互影响,相互作用。很显然,单方面的因果判断是不靠谱的。 <br> 我们要养成用心思考的习惯,对脑海中的每一个念头加以鉴别,就不容易出现错误的理解和判断了。 <br> (四)相关命题 <br> 作者举了一个特别好玩的例子来说明相关命题。 <br> 原命题是:“你做饭,我就洗碗。” <br> 它的逆命题:“我洗碗,你就做饭。”(那可不一定哟~) <br> 它的否命题:“你不做饭,我就不洗碗。”(这可不行,我要是热剩饭吃你也得洗碗那~) <br> 它的逆否命题:“我不洗碗,你就不做饭。”(那当然了,你碗都不洗,还想让我做饭?......) <br> 千万不能想当然的以为:一个命题成立,它的逆命题也成立。 <br> 反过来可不一定。 <br> 听上去好笑,事实是,每天有无数多的人,因为分不清原命题和逆命题,而深受他人影响,理所当然的以为想的就是事实,没有一丁点儿认真的态度。 <br> (五)举证责任 <br> “谁主张,谁举证”。不仅是一个法律术语,它涉及到日常生活的方方面面。不懂“举证责任”的人,很可能在思考中误入歧途。 <br> 举个例子就明白了。 <br> 我:所有的长毛猫都性情温顺。 <br> 儿:不对吧,应该也有脾气暴躁的长毛猫。 <br> 我:那我们见过吗?你能举出反例吗? <br> 儿:嗯......暂时想不起来。 <br> 我:那不就得了,所有的长毛猫性情都温顺。 <br> 本来自己主张的事情应该由自己举证,这就是“举证责任”,而如果把自己的责任移交给别人,要求别人举证出不同意的反例,若别人举不出来,就认为自己的结论是正确...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:10:55
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文章作者:U-12562
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