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德国教授培训公司员工心得体会

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德国教授培训公司员工心得体会 <br> 01 <br> 值得学习的那些地方 <br> 教授50多岁的样子,大学毕业后,在德国一企业工作过十几年,从设计师做到部门的头,后来到德国慕尼黑理工大学开展研究,教授学生。工程经验丰富,理论研究深,几天课程下来有以下几点感受。 <br> 1.1敬业精神 <br> 教授是连续几天讲课,一讲就是一天,一般上午10点会有休息,但是碰到我们有问题,他都会耐心解答,不紧不慢直到将你的问题解决。有时候碰到中午吃饭或者晚上吃饭,他也会把学生的问题解决然后再结束课程。即使有时候有人提醒,他也会专注于把问题解答清楚,可见其敬业精神。 <br> 1.2知识维度广 <br> 完成我们的产品设计,要涉及到很多学科和专业。教授事前准备的课程内容就非常丰富,在讲课过程中还会穿插这种事例,有A专业的,有B专业的,而且每个专业案例都阐述的非常深入,而且有信手拈来的感觉。 <br> 1.3英语表达好 <br> 教授是一个德国人,早期工作时需要经常与法国人交流,彼此之间都使用用英语。后来到大学后,经常去美国和新加坡分享交流,英语发音没有口音,很清晰,大家基本上都能听懂。一个德国人,练习英语表达和写作,让他面向更多的受众,分享自己的想法和经验。 <br> 1.4分析问题深刻 <br> 由于底下学习的听众都是工程师,教授讲解课程后,大家都会很多具体的工程问题。耐心听完工程师的具体问题后,教授都会从整个研发过程,从源头上的设计原则上,去指出设计问题所在,然后按照设计原则给出有效的解决方案。提问题的工程师不仅解决了这个问题,而且了解了背后的理论和流程,以后碰到其他个案也可以从更深层次去解决。 <br> 1.5用图表达 <br> 教授在Ipad Pr上安装了Gdntes这个软件,顶层可以同时放多个工作任务项,一边投影的时候,一边切换笔记板或者绘图板。教授总能准确的理解你的问题,然后用一个电容笔在绘图板上绘制图形,或者几个方框或者几个示意图,用一张图表达很多信息,清晰明了。 <br> 02 <br> 自己的一些思考 <br> 吴军老师在得到的硅谷来信专栏中,提到过五级工程师的概念,如果按照工程师等级划分,德国教授以前在公司算是二级工程师(正在设计和实现别人做不出的一个工程产品),而我目前算是4.5级工程师,稍稍能指导和带领其他人一同完成更有影响力的工作。见贤思齐,要学习的地方还很多,要提高的地方还很多。 <br> 张萌在《人生效率手册》中提到7个人物法,提炼他们的核心技能,不断刻意练习,找到自己想过的生活。就像在上一节中提到的,教授长期在欧洲顶级研发单位工作,然后又在顶级的理工大学做研究,长年的练习和积累,磨练了出了很多核心硬本领,比如英语表达能力,工程画图能力,抽象提炼能力,多视角思考能力。 <br> 反观自己的成长过程,英语虽然过了六级考试,写过一篇英文论文,英语写作也是生疏了,口语很久没有练习,听力也慢慢退化,还是需要长期不断的刻意练习。至于工程画图能力,小时候一直想学画画,没有专门学过,不会使用一幅图表达自己的想法,后来大学补上过画法几何也是匆忙,没有用心。抽象思考能力和多视角思考能力,尽管业余时间在看一些书籍,学习混沌创新学院的课程以及何帆读书会的专栏,但还是没有掌握这种能力。 <br> 03 <br> 需要行动的地方 <br> 文字表达能力和语言表达能力都是自己需要刻意练习,悉心打磨的技能,需要结合日常工作会议,平时电话沟通,以及对外合作中不断练习自己的语言表达能力。在每周的写作中刻意练习各种主题写作,在专业论文写作锻炼自己科技论文的表达能力。 <br> 针对工程画图能力,自己从小就是画图表达能力差,需要从基本的元素开始,一个元素一个元素开始画,然后再组合成物体,使用图画表达工程意思。 <br> 针对抽象思考能力和多视角思考能力,需要结合何帆读书会以及周六的创新学院课程进行思考,输出知识卡片,不断练习自己的抽象思考能力,同时从不同利益攸关者去思考,他们有什么需求,他们会如何看待,锻炼多视角思考能力。 <br>

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发布时间:2023-01-16 13:10:54 页数:4
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文章作者:U-12562

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