中小学生关于感恩教育活动的个人收获和体会

中小学生关于感恩教育活动的个人收获和<br />体会<br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】<br />中小学生关于感恩教育活动的个人收获和体会【一】<br />　　感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教<br />育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，<br />有一颗感恩的心。<br />　　为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流<br />程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感<br />恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。<br />　　主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律<br />的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情<br />境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。<br />　　歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七<br />嘴八舌的喊着：&ldquo;父母，老师，大自然，和平&hellip;&hellip;&rdquo;我知道他们只<br />不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并<br />没有真正的体会到&ldquo;感谢&rdquo;一词所包涵的情感。<br /> <br />　　我接着说道：&ldquo;我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该<br />感谢的是&hellip;&hellip;&rdquo;。学生大多数喊着说：&ldquo;父母&rdquo;，有少数声音很低<br />说：&ldquo;老师。&rdquo;&ldquo;那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧&rdquo;。<br />&ldquo;父母很辛苦&rdquo;&ldquo;父母关心我们&rdquo;&ldquo;父母每天大清早起来为我们做<br />饭，还有洗衣服。&rdquo;&ldquo;父母给了我生命。&rdquo;<br />　　我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单<br />了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私<br />伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，<br />叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。<br />　　第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深<br />情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还<br />不由的说道：&ldquo;好酷的贝贝。&rdquo;女生则有些茫然。我知道可能是这<br />张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：<br />&ldquo;你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?&rdquo;&ldquo;你是我的宝贝，<br />你要快乐成长&rdquo;&ldquo;你是我的希望，你要健康成长。&rdquo;<br />　　学生反应的很快，随着图片的一张张显示（风雪途中的母女，<br />陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲），一次次的心灵交流，学生<br />的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交<br /> <br />流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些*动和兴奋，<br />多了一份凝重与深沉。<br />　　看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节&mdash;<br />&mdash;回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难<br />忘最感动。一个一向活跃的学生 xxx站起来了，说：&ldquo;父母在他上<br />五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母<br />亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。&rdquo;说着说<br />着他的眼睛已经湿润了。<br />　　我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要<br />加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕<br />说：&ldquo;xxx真会演戏，什么破事，还流泪。&rdquo;由于这意想不到的插<br />曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：<br />&ldquo;他母亲做的这一切不值得他感谢吗?&rdquo;可能是我的语调高了点，学<br />生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他<br />们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他<br />们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：&ldquo;以前一位母亲，因<br />家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，她<br />竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。&rdquo;<br />中小学生关于感恩教育活动的个人收获和体会【二】<br /> <br />　　滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优<br />良传统，然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的<br />心目中成了&ldquo;小皇帝&rdquo;、&ldquo;小公主&rdquo;，溺爱有加。而孩子自己也养<br />成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘<br />却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。<br />　　针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动&ldquo;感恩老师&rdquo;<br />的感恩主题教育活动，让爱与孩子们一齐成长&rdquo;感恩主题教育活动，<br />运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮<br />忙孩子们找回感恩的心，领悟生命的...