最新推荐初中科学新课程（电子版）

最新推荐初中科学新课程（电子版）<br />初中科学新课程标准 第一部分　前　言 　　20世纪以来，科<br />学技术进入了有史以来发展最快的历史时期。在以相对论、量子论、<br />DNA双螺旋结构和板块学说的提出为标志的科学革命的推动下，科<br />学理论无论在深度和广度上均得到迅猛的发展。信息技术、现代生<br />物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术等迅速地改变着世界<br />的面貌，推动着社会的进步。另一方面，在科学技术与社会发展的<br />同时，也产生了生态环境恶化、资源枯竭等一系列负面的问题，严<br />重阻碍了社会的可持续发展。这些都对教育提出了严峻的挑战。<br />　　面对上述挑战，学生必须逐步领会科学的本质，崇尚科学，<br />破除迷信；<br />必须初步养成关注科学、技术与社会问题的习惯，形成科学的态度<br />和价值取向，树立社会责任感；<br />必须更多地学习终身必备的科学知识，以顺应时代的要求；<br />必须体验科学探究的过程，学会一定的科学思维方法，以解决自身<br />学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题，为学生的终身发展奠<br />定基础，为社会的可持续发展提供支撑。因此，7～9年级的科学课<br />程必须进行整体设计，力求创建一门将科学作为一个整体、有利于<br />学生自主学习的课程。<br />　　一、课程性质和价值 　　(一)科学课程（7～9年级）是<br />以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。<br />　　科学课程（7～9年级）将在科学课程（3～6年级）的基础<br />上，通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他<br />学科的知识和后继学习打下基础。<br /> <br />　　科学课程将通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探<br />究活动的过程和方法，发展初步的科学探究能力。<br />　　科学课程将培养学生良好的科学态度、情感与价值观，使<br />学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系，形成保护<br />自然的意识和社会可持续发展的意识，培养社会责任感。<br />　　科学课程为学生养成健康的生活方式，合理地解决个人生<br />活、工作和社会决策中所遇到的问题，以及终身发展奠定基础。<br />　　(二)科学课程建立在以下对科学本质认识的基础上,并将引<br />导学生逐步认识科学的本质。<br />　　自然界是有规律的，这种规律是可以被认识的。科学是认<br />识自然最有效的途径。科学知识反映了人类对自然本质的认识，对<br />自然现象具有解释和预见的功能。科学可以转化为技术，变成改变<br />世界的物质力量。科学技术是第一生产力。<br />　　科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。科学<br />探究不仅涉及逻辑推理和实验活动，同时还是一个充满创造性思维<br />的过程。科学知识是全人类，特别是科学家探究活动的结果，它是<br />人类智慧和劳动的结晶。科学不仅是科学家的事业，而且是一项全<br />社会的事业。每一个人都应当关注科学技术的发展。<br />　　科学是一个开放的系统。科学知识具有相对的稳定性并不<br />断发展和进步，它不是绝对真理，只能在一定的条件与范围内适用，<br />也不能解决所有的问题。可验证性是科学与伪科学的重要区别之一。<br />科学强调和尊重经验事实对科学理论的检验。<br />　　科学活动应当促进社会的进步，并将受到科学道德和社会<br />一般道德的双重约束。<br />　　(三)科学课程的独特作用。<br /> <br />　　同各分科课程相比，科学课程试图超越学科的界限，统筹<br />设计，整体规划，强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合。这<br />样的课程，有助于学生从整体上认识自然和科学，根据统一的科学<br />概念、原理和各领域知识之间的联系来建立开放型的知识结构；<br />有助于学生知识的迁移和学习能力的发展；<br />有助于对学生科学探究能力培养的总体安排，使学生得到全面的科<br />学方法的训练；<br />有助于学生较为全面地关注和分析与科学技术有关的社会生活问题，<br />获得对科学、技术与社会关系的理解。<br />　　二、课程的基本理念 　　全面提高每一个学生的科学素养<br />是科学课程的核心理念。<br />　　（一）面向全体学生 　　科学课程（7～9年级）是国家<br />九年义务教育课程的一个组成部分，《全日制义务教育科学（7～9<br />年级）课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)是学生在接受了九<br />年义务教育之后所应当达到的科学素养的基本目标。无论学生存在<br />着怎样的地区、民族、经济条件、文化背景的差异和性别、天资、<br />兴趣等的差别，科学课程均为每一个学...