关于设计精细化管理4篇

关于设计精细化管理 4 篇<br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】<br />　关于设计精细化管理（1）<br />　 交通运输专业共有 164名毕业生，其中 08交运 67人，10<br />运升 97人。参与指导的老师 27人。整个毕业设计从第五周开始，<br />到第十六周结束。有 1名同学因为其他课程不及格放下毕业设计，<br />有 3名同学因为提交材料不合格直接进入二次答辩。<br />　　6月 19日下午、6月 20日上午分 4组进行了毕业答辩，2名同<br />学没有透过。<br />　　6月 26日上午进行二次答辩，5位同学全部透过。<br />　　（此处略去具体的表格、名单、分析等。）<br />　　二、可取之处<br />　　注重过程管理，精细化管理。<br />　　1、在不同阶段，及时给指导老师相应的提示。<br />　　因为涉及到的学生人数多、指导教师多，所以，在毕业设计的<br />各个阶段，及时透过信息、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导<br />老师联系。<br />　　尤其是各个时间节点，给每位老师提醒，并说明相关要求。<br />　　个性是对于需要指导教师签字的各时间节点，在专业范围内作<br />出明确规定，避免出现矛盾。<br />　　2、在专业组织的群众项目，注重规范和细节。<br />　　对于要求的各类资料和文件，都有相应的标准格式；在开题报<br />告答辩、中期检查答辩等各环节，制作各种表格，便于指导教师汇<br />总成绩；在毕业答辩阶段，制作了&ldquo;交通运输专业答辩小组&rdquo;、<br /> <br />&ldquo;交通运输专业答辩分组&rdquo;、&ldquo;交通运输专业答辩办法&rdquo;、&ldquo;交通<br />运输专业评委评分表&rdquo;、&ldquo;交通运输专业答辩状况记录表&rdquo;、&ldquo;交<br />通运输专业答辩成绩汇总表&rdquo;等一系列文件和表格，以保证答辩过<br />程的规范化、答辩评判的公正化和答辩记录的完整化。<br />　　3、在指导方式上，尝试新方法。<br />　　在今年的毕业设计中，有些毕业设计小组采用了&ldquo;随时指导加<br />开会研讨&rdquo;的指导模式，每周定期召开小组会议，根据设计进度，<br />让每个学生进行汇报，然后小组讨论、指导教师点评。<br />　　这种方式，充分发挥了学生的能动性、发挥了小组会议的功能，<br />使学生各方面潜力都得到锻炼和提高。<br />　　4、在设计成绩评定上，完全用数据说话。<br />　　毕业答辩之后，将每个答辩小组的评委评定成绩汇总、平均，<br />作为每个同学的答辩成绩；[莲山~课件]将每个同学的开题报告成绩、<br />中期检查成绩、指导教师成绩、评阅人成绩、答辩成绩按照相应权<br />重加权平均作为每个同学的最终毕业设计成绩。<br />　　所以，交通运输专业每位同学的成绩都是算出来的。提高了公<br />正性，降低了随意性。<br />　　三、存在问题<br />　　1、毕业设计题目方面<br />　　虽然毕业设计题目强调以设计为主，但是，还是存在一些问题。<br />很多题目依然过于宽泛，即使是设计类题目，也能够说是两个极端：<br />一类是设计资料过少，整篇的论文，绝大部分抄写的是设计规范，<br />只有少量的设计计算。另一类是设计资料过多，面面俱到，使得学<br />生难以深入。<br />　　2、毕业设计资料方面<br /> <br />　　在设计资料上，主要表此刻：设计资料和方法有些过于传统；<br />有些论文，绝大部分篇幅是参考别人的资料或者设计规范，甚至个<br />别论文几乎没有自己的东西。<br />　　3、设计图纸方面<br />　　要求所有的学生都要画图，而且早已明确提出了对图纸量和图<br />纸资料的要求。但是，执行的状况并不尽如人意，甚至在必须程度<br />上，偏离了锻炼学生绘图潜力的本意。主要表此刻，有些设计类题<br />目的图纸，并没有完全围绕设计资料。至于非设计类题目，所画的<br />图纸更是五花八门，甚至有些同学相互抄袭，图纸质量低下。<br />　　4、设计任务书方面<br />　　按照常理，设计任务书是由指导教师填写，经过审核之后下发<br />给学生。但是，很多是学生自己写的任务书，这还不是问题所在，<br />要害问题是，这些学生写的任务书完全不是下达任务的语气，而是<br />完成任务的语气。<br />　　5、开题报告方面<br />　　虽然在 4月份开题报告，个别小组进行了开题报告答辩，但是<br />绝大多数学生都是和毕业设计材料一齐上交，造成了有些学生一向<br />到毕业设计结束才写开题报告，而且开题报告的资料完全没有遵守<br />当初提出的开题报告的要求，甚至有些同学，把毕业论文的目录直<br />接粘贴到开题报告中&ldquo;论文章节&rdquo;部分，把教研室下发的毕业设计<br />流程粘贴在&ldquo;计划进度&rdquo;中。<br />　　6、毕业论文格式方面<br />　　为了统一毕业论文格式，制定了...