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艺术特长生家长会发言稿3篇

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艺术特长生家长会发言稿 3 篇<br />  艺术特长生家长会发言稿<br />  尊敬的各位家:<br />  你们好!<br />  首先,要感谢学校和周老师为我们这些家长提供这次相聚、交流的机会,使<br />我们能对如何更好地培养孩子进行面对面地交谈,这将更加有利于孩子的成长,<br />让孩子能在我们的关怀下取他人之长、补己之短。<br />  对于孩子的教育,我没有太多的经验,在这里我只是想把平时作为家长的一<br />些小做法说出来,与大家切磋交流、共同提高。  当今这个社会,孩子们的学<br />习固然重要,但如果孩子们只顾学习,将来一定会是一个&ldquo;书呆子&rdquo;,因此,我<br />觉得孩子的综合素质和学习同等重要。我和孩子的爸爸商量之后,针对王佳韵的<br />性格特点和兴趣爱好,为她选择了二胡班和打丁舞班,一直到现在她坚持得都不<br />错。还记得,孩子刚开始学的时候,也许是因为新鲜感,上课都能认真听,而且<br />回家也能主动地认真练,进步很快。但是,孩子毕竟是孩子。时间长了,她的积<br />极性就没有原来那么高了,每天只是按点去上课,回来练习的时候需要我们要求<br />了。看到她这样的表现,我们有些着急。后来我们采取鼓励的方式,夸孩子,给<br />她信心。&ldquo;你以前练得多好啊,妈妈最喜欢看到你练琴的样子,我相信你将来一<br />定会是了个最出色的小音乐家。在校庆的时候能在舞台上演出是多么荣耀的事<br />啊。&rdquo;孩子听了这些鼓励和夸奖的语言,马上就满脸笑容地去练习了。看到她这<br />样的表现,我也深刻地认识到,鼓励对孩子是多么地重要。当然,很多时候我们<br />也要坐下来和孩子多谈谈心,首先要肯定她练琴、学舞蹈很辛苦,说明我们会支<br />持她把自己选择的事情坚持下去,这样会避免孩子产生逆反心理。接着把话题引<br />入到我们家长的付出:&ldquo;不管什么天气,我们有多忙,每天都会接送你,毫无怨<br />言地为你付出精力和金钱,目的只有一个,就是想让你成为一个有用的人。你能<br />明白吗?&rdquo;这样做又进一步拉近了孩子与我们的距离。就这样,我们做家长的在<br />一直坚持对孩子的关心和鼓励,现在我觉得王佳韵在学习二胡和拉丁舞已经很主<br />动了,并经常和我们交流她的学习中的有趣的事,我们也真心地做她的听众。她<br />的二胡已经考到级了,打丁舞也学得有模有样,孩子的自信增强了,敢于表现自<br />己了,还提高了孩子的身体素质。更重要的是,培养了她努力克服困难的习惯,<br />锻炼了她持之以恒的精神。<br /> <br />  孩子成绩的取得与老师的教导分不开,与同学的帮助分不开,与家长的辛勤<br />付出分不开。我有决心有以后的日子里,会一如既往地付出,这也是我们每一位<br />家长应该做的。让我们用自己的真心付出,换取孩子充满希望的未来。<br />  各位家长,我们一定要让孩子感受到我们的关爱,让孩子成人的时候肯定我<br />们的付出,而不是回过头来埋怨我们没有为他们的成长尽心尽力。这是我个人在<br />培养孩子特长方面的一些做法,还请各位家长批评指正。<br />  艺术特长生家长会发言稿<br />  各位家长大家好!<br />  首先,我对各位家长的到来表示热烈的欢迎,相信今天在座的都非常关心孩<br />子们的学习,因为大家是从百忙中抽空来参加这次家长会议的。借此机会,表示<br />感谢!望大家今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。<br />  学校是育人的基地,要通过不同学科,从不同角度、不同层次来训练、培养、<br />提高学生的整体素质。而绘画活动则是孩子们较喜欢的活动,也是发展孩子想象<br />力、创造力的有效手段。美术学科与其他学科教学一样,也是以提高学生整体素<br />质为目标,不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画,教学生依葫芦画瓢。也就<br />是说,美术课教学同样既要传授知识,也要育人,既要注重基础知识、基本技能<br />的训练,也要进行创造能力与思维能力的培养。<br />  美术活动除了可发展儿童创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的<br />动手能力和初步的审美能力。它是从儿童的心理特征出发,通过绘画、设计、工<br />艺制作等各种各样有趣的造型活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。<br />儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里;有造型美、色彩美;<br />有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的<br />产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童...

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发布时间:2023-01-16 12:57:08 页数:5
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文章作者:U-62504

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