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班主任工作交流会发言稿1000字三篇
班主任工作交流会发言稿1000字三篇
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班主任工作交流会发言稿 1000 字三篇<br /> 班主任工作交流会发言稿 1000 字<br /> 大家好!首先我感谢学校领导给我这次学习交流的机会,同时也感谢在坐的<br />同仁给我这个学习交流的平台。我来这里才两个月的时间,刚一开学,担当四年<br />级班主任兼语文教师,面对班上一张张崭新的面孔,班主任当务之急是快速记住<br />每个学生的名字,在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流,使每个学生感受<br />到新老师十分关注自己,尊重自己,进而对老师留下美好的第一印象,感受到老<br />师的关爱,体验到尊重的愉悦。有人说世界上最怕“认真”二字,我说如果再加<br />上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的<br />管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作,现在与大家交流不<br />妥之处,请多多指导。<br /> 一、全面了解学生<br /> 所谓了解学生,一是指对班上每一位学生的了解,不但要了解学生干部,也<br />要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那<br />样错误的学生;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影<br />响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学<br />生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要<br />了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化,学生的情况<br />是不断发展的变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们<br />的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。<br />正如俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先<br />就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生,并在正确的教育思想指导下<br />分析研究学生,从不同学生的实际出发,因材施教,有的放矢地组织教育活动。<br /> <br />而了解学生的方法有多种途径,有侧面了解、个别谈话,注意观察每个学生在各<br />种活动中的表现等,但最切实有效的途径是开班会,大家畅所欲言,把心里的话<br />说出来。<br /> 二、深入学生群体,用爱去熏陶学生<br /> “一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。为了很好地服务学生,<br />引导学生,班主任要注重深入学生群体。要做到这一点,班主任的每一言行都应<br />让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己,凡要求学生做到的,<br />自己要首先做到。常言道,有什么样的班主任就有什么样的班级,学生是班主任<br />的影子,班主任是学生的灵魂。在带班期间,每当下课后,我不会急于回办公室,<br />而是走下讲台,融入学生活动群体,与学生亲切交流,询问学生情况,帮助学生<br />解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除,<br />我会与学生一起参与劳动。这时候,我在学生眼中不仅是老师,更是伙伴、朋友、<br />“自己人”,学生会敞开心扉与我交流,学生会把快乐与我分享,学生会把苦恼<br />向我倾诉。这样,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,<br />教育教学工作能得以顺序开展。通过与学生近距离的接触,学生对我增添了一份<br />信任和爱戴,学生自己也增添了一份自信和自律,上课不敢发言的学生能积极举<br />手发言了,不爱完成作业的学生能按时交作业了,不遵守纪律的学生能上课安静<br />了,不爱劳动的学生能积极参与了。我想,这也许就是老师爱的力量,榜样的力<br />量吧!<br /> 三、千方百计唤起学生的自信心<br /> 一个成功的班主任,不用家长式的高高在上地强制学生做这做那,而是用自<br />己的言行举止作榜样,并有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成<br />功”,从而增强学生的自信心。一个成功的班主任,用自己博大的胸襟去接纳曾<br /> <br />经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”;<br />用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点,及时鼓励表扬<br />学生的点滴进步,真心做孩子的朋友、知己。<br /> 四、学生行为习惯的培养。<br /> 我国教育家陶行知先生说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性<br />格;播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我主<br />要从以下几方面做起:<br /> 1、习惯训练无小事。<br /> 习惯的养成正是一件件小...
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办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 12:56:46
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文章作者:U-62504
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