“防风险、守底线”专题会议个人发言材料

&ldquo;防风险、守底线&rdquo;专题会议个人发言材料<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />&ldquo;防风险、守底线&rdquo;专题会议个人发言材料<br />发言一般在会议，晚会上领导或特殊人物的讲话。下面是本<br />站为大家带来的防风险、守底线专题会议个人发言材料，希<br />望能帮助到大家!<br /> 防风险、守底线专题会议个人发言材料 <br /> 10月 27日，XX党组召开防风险、守底线专题会传达学<br />习市纪委、市委组织部《关于印发(XX 市防风险、守底线专<br />题会议工作方案)的通知》文件精神。在深入学习书记总书<br />记关于防范化解重大风险系列重要论述和省委、省政府有关<br />部署的基础上,我结合自身分管工作领域，紧紧围绕守好发<br />展和生态底线、守好脱贫攻坚底线、守好民生保障底线、守<br />好安全生产底线、守好防范化解债务风险底线、守好防范舆<br />论底线等方面开展检视剖析和作自我批评，现将对照检查情<br />况报告如下： <br /> 一、聚焦查摆突出问题 <br /> 聚焦防风险、守底线这一主题，深入学习书记总书记关<br />于防范化解重大风险的系列重要论述和省委、省政府有关部<br />署的基础上，按照全省警示教育大会的有关要求和系统梳理，<br />自己在守好发展和生态底线、守好脱贫攻坚底线、守好民生<br />保障底线、守好安全生产底线、守好防范化解债务风险底线、<br />守好防范舆论风险底线六个方面主要存在以下问题。 <br /> (一)在守好发展和生态底线方面 <br /> <br /> 一是学习书记生态文明思想主动性不强。 <br /> 个人自学自觉性不强，没有处理好工作和学习的时间。<br />比如，除了组织专题集中学习外，平时抽出时间来学习书记<br />生态文明思想的时间较少。二是对生态环境保护的意义理解<br />不深入。简单地认为保护生态环境有具体的管理部门，自己<br />工作的重点是产业发展，将业务工作与生态环境保护割裂开<br />来看待，对产业发展中涉及的生态环境保护问题思考不多、<br />谋划不够。三是运用书记生态文明思想指导具体工作力度不<br />够。比如，今年以来，**没有立案查处一起涉及生态环境领<br />域的案件，与持续打好蓝天、碧水、净土保卫战，固废治理<br />和乡村环境整治 <br /> 五场战役要求有一定差距。 <br /> (二)在守好脱贫攻坚底线方面 <br /> 一是压紧压实脱贫攻坚思想认识上的力度不够。 <br /> 认为脱贫攻坚已经到了收官收尾阶段，群众两不愁三保<br />障都解决了，该补的短板弱项都补齐了，没有更多地思考如<br />何实现后续脱贫成效巩固、持续稳定脱贫等长远问题。二是<br />整治脱贫攻坚中不担当、不作为等形式主义、官僚主义的问<br />题办法不多。从我们监督检查情况来看，脱贫攻坚领域形式<br />主义、官僚主义等四风顽疾仍然没有得到很好的解决。比如，<br />针对在脱贫攻坚工作中存在盲目乐观、消极厌战、麻痹等思<br />想的个别党员干部和部门、领域，严格实行双问责，坚决对<br /> <br />相关部门领导和个人进行了免职处理，一定程度上推动了**<br />干部作风转变。 <br /> (三)在守好民生保障底线方面 <br /> 一是在解决基层实际问题中还存在偏心的思想。 <br /> 本人始终把人民安居乐业、安危冷暖放在心上，时刻把<br />群众的困难和诉求记在心里，努力办好各项民生事业，但具<br />体帮助基层解决实际困难中存在偏心思想，对自己或本单位<br />结对帮扶的乡镇、村以及帮扶对象帮助力度较大，帮助其他<br />乡镇、村以及群众解决实际困难力度相对较小。比如，今年<br />以来，我先后通过各种方式帮助解决帮扶项目**个，帮扶资<br />金**余万元，**村重点问题**个，而对其他乡镇或村帮助力<br />度不够。二是深入基层调查研究还不够深入。本人始终把人<br />民立场作为根本立场 <br /> ，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，严格按照相关<br />规定深入到基层开展调查研究，但更多是到乡镇、村进行调<br />研指导，深入群众家比较少。三是协调解决民生事业有待进<br />一步加强。我本人对教育医疗、食品药品安全、社会保障等<br />涉及人民群众最关心最直接最现实的利益问题坚决亮剑，敢<br />于较真碰硬，但在协调解决民生实际困难中办法不多。 <br /> (四)在守好安全生产底线方面 <br /> 一是学习书记总书记关于安全生产的系列重要论述不<br />够全面深入。 <br /> <br /> 在学习书记总书记关于安全生产的系列重要论述过程<br />中，学习是碎片化的，浅尝辄止，没有形...