2020年在全县年轻干部成长工程工作会议上的讲话3570字范文稿

2020 年在全县年轻干部成长工程工作会议上的讲话<br />3570 字范文稿<br />　　实施年轻干部成长工程是省委确定的重点工作，是今年全省组织<br />工作的重点任务。前段时间，省市都已分别组织实施了省市两级年轻<br />干部成长工程，县委认真贯彻省、市委的决策部署，召开常委会对我<br />县年轻干部成长工程进行了专题研究，成立了领导机构和工作专班，<br />印发了工作方案，明确了工作职责。今天，召开这个会议，正式启动<br />我县年轻干部成长工程，主要是对我县年轻干部成长工程工作进行一<br />个全面、具体的安排。<br />　　下面，我讲几点意见：<br />　　一、要充分认识实施年轻干部成长工程的重要意义<br />　　年轻干部是发展的希望、事业的未来，培养选拔年轻干部事关领<br />导班子长远建设，事关跨越发展、事关 X县未来。县委决定分层分类<br />推进年轻干部成长工程，是立足当前、着眼长远作出的一项重大决策。<br />　　一是省市委有要求。去年初，省委提出了实施年轻干部成长工程<br />这项基础性、先导性、战略性工程，并在全省范围内组织实施了党政<br />综合类、政法类年轻干部成长工程，今年省委、市委又组织实施党务、<br />宣传文化、农业农村和党外干部四类子工程，今年还将组织几个系统<br />子工程。按照省市委组织部的要求，各县必须结合本地干部队伍和领<br /> <br />导班子建设实际，配套实施年轻干部成长工程。这是一项重要的工作<br />任务，也是一项重要的政治任务。<br />　　二是现实有需要。近年来，县委非常重视年轻干部的培养选拔，<br />采取竞争性选拔的方式，集中选拔了一大批优秀年轻干部进入各级领<br />导班子，增加了年轻干部队伍存量，有力改善了县乡领导班子结构。<br />但从当前我县年轻干部队伍建设的现状看，仍然存在总量不足、结构<br />不优、分布不均等问题，与经济社会的发展不相适应。不高度重视年<br />轻干部培养选拔，不加大年轻干部的培养选拔力度，我们的干部队伍<br />就会出现严重断层，我们的领导班子就会后继乏人。培养选拔年轻干<br />部刻不容缓，不仅要抓好，还要抓紧。<br />　　三是竞争有压力。经济的竞争归根到底是人才的竞争。近几年，<br />全国、全省、全市各地争人才、抢人才异常激烈，我市 XX等地培养<br />选拔年轻干部力度很大，他们通过面向全国公开招聘事业单位工作人<br />员，全省范围内招考高层次人才，储备了一大批优秀年轻干部。我们<br />X县在这方面也有一些探索，但还有很多工作要做。日常干部调整中，<br />我们经常感到各部门特别是县直单位普遍缺乏年轻干部，尤其是缺乏<br />懂专业、善业务的年轻干部，人的因素已经成为发展的制约因素。如<br />果再不在人才竞争中加大力度，抢占先机，跨越发展只会是纸上谈兵。<br />　　县委从 5到 10年的经济社会发展需要和领导班子建设需要的实<br />际出发，作出分层分类推进年轻干部成长工程的重大决策，各乡镇<br />（场）、县直各单位要进一步增强危机感、紧迫感，进一步统一思想，<br /> <br />提高认识，以高度的政治责任感和敏锐性，以省、市、县实施年轻干<br />部成长工程为契机，切实加大年轻干部的推荐培养力度，集中几年时<br />间，培养造就一大批优秀年轻干部，为推动我县跨越发展提供人才支<br />持。<br />　　二、准确把握年轻干部成长工程任务目标<br />　　我县年轻干部成长工程的总体目标是，坚持&ldquo;三个结合&rdquo;，即坚<br />持短期与长远相结合、分层与分类相结合、培养和使用相结合，从今<br />年开始，分层分类、重点培养优秀年轻干部 XX名左右，建立优秀年<br />轻干部培养选拔工作长效机制，努力保持阶梯式培养选拔的良好格局，<br />为各级领导班子源源不断地输送优秀人才。<br />　　一是进一步明确年轻干部成长工程任务目标。这次全县重点实施<br />六大类工程，即党务类、宣传文化类、农业农村类、政法类、党外类、<br />村（社区）两委主职类等 6项&ldquo;年轻干部成长工程&rdquo;子工程，共选拔<br />培养 XX名。<br />　　二是准确把握年轻干部成长工程的阶段程序。整个年轻干部成长<br />工程分为推荐选拔、集中培训、实践锻炼、择优使用、跟踪管理五个<br />阶段。推荐选拔阶段重点是要优选对象，要坚持&ldquo;民主、公开、竞争、<br />择优&rdquo;的原则，组织符合条件人员积极报考，实行竞争性选拔，力求<br />好中选优。集中培训阶段县委将突出理想信念教育，坚持理论武装、<br />知识更新、能力拓展相结合，科学设置教学内容，创新培训方式，积<br /> <br />...