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口语交际打电话教案与反思(部编一下语文)

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口语交际:打电话[教学目标]1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。[教学重难点]重点:打电话时表达清晰明了,说话时态度大方得体。难点:用普通话沟通,把自己要说的话说清楚,懂礼貌。[教学课时]1课时一、情景导入生活中,我们常用到电话。同学们,你们打过电话吗?你们是怎样打电话的?有谁来给大家表演一下。(请同学上台表演,教师点评)二、学习打电话1.出示课本插图,学生自由读泡泡中的对话。与你的同桌之间分角色演一演。2.请两组同桌上台来演一演。3.打电话时我们应该注意哪些问题?(1)说话热情,有礼貌,语言尽量简洁。(2)电话接通后要先向对方问好,告诉对方自己的名字,结束时记得要说再见。(3)大方自信,说普通话,把自己要表达的意思说清楚。三、试一试1.创设情境。指名同学上台表演情景。请其他同学认真倾听,表演完毕指名点评。2.选一个场景和同桌相互练习。3.补充要点:别人没有听清的时候要耐心地重复一遍,切忌用不耐烦的语气。四、情景示例及小结1.情景示例:到同学家里玩,同学的爸妈留你吃饭,你打电话告诉家里人。情景演练:小明:“喂,爸爸,我是小明。” 爸爸:“小明啊,怎么啦?”小明:“爸爸,我在鹏鹏家玩儿,鹏鹏的爸妈让我留下来吃饭,我一会儿吃完饭就回家,告诉您一声。”爸爸:“好的,吃完饭早点回来,别玩太晚。”小明:“好的爸爸,再见。”爸爸:“嗯,再见。”2.课堂小结:教师总结打电话和接电话的步骤与要求。[教学板书]打电话语言简洁明了态度大方自信说话礼貌文明[教学反思]在这堂课上,我主要落实打电话的步骤和要求,紧扣教学目标,通过情景创建、情景再现的方法,让学生多次参与情景剧的表演,将课堂还给学生,以学生为主体,让学生在练习中互相学习,取长补短,共同提高。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-04-01 11:20:02 页数:2
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文章作者:随遇而安

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