XX-2018学年度第一学期青年教师汇报课总结会发言材料

XX-2018 学年度第一学期青年教师汇报<br />课总结会发言材料<br />　　各位老师：<br />　　大家下午好，今天下午能有这样一个机会与大家交流，<br />我非常荣幸，下面我就从我对班主任工作、德育管理工作中<br />的一些感悟分注重学习、注重思考、注重总结三个方面与大<br />家分享一下。<br />　　一、注重学习<br />　　过去，人们常说要想给学生&ldquo;一杯水&rdquo;，教师必须拥有<br />&ldquo;一桶水&rdquo;。然而在当下这个以&ldquo;互联网+&rdquo;为背景的新时过<br />下，再以这样的标准要求教师，已是远远不够了。如今知识<br />更新的速度越来越快，授课的对象也从&ldquo;90后&rdquo;变成了&ldquo;00<br />后&rdquo;，因此要想给学生&ldquo;一杯水&rdquo;，&ldquo;一桶水&rdquo;必须要常换常<br />新，否则就会成为一桶死水。从&ldquo;教师要给学生一杯水，自<br />己首先要有一桶水&rdquo;到&ldquo;教师要有一桶常换常新的水&rdquo;，再<br />到&ldquo;教师应该是一条奔流不息的河&rdquo;，从三个不同层次要求<br />中可以看出，不同阶段对教师提出了不同的要求。但最根本<br />的要求是教师必须树立起终身学习的理念。<br />　　（一）、学什么<br />　　1.国家有关教育的政策法规：<br />　　（1）《教师法》；（2）《未成年人保护法》；<br />　　（3）教育部印发的《中小学班主任工作规定》<br /> <br />　　（4）教育部印发的《关于进一步加强中小学班主任工<br />作的意见》<br />　　（5）今年 9 月教育部印发的《中小学德育工作指南》；<br />　　德育内容：①理想信念教育；②社会主义核心价值观教<br />育；③中华优秀传统文化教育；④生态文明教育；⑤心理健康<br />教育<br />　　实施途径和要求：<br />　　①课程育人；②文化育人；③活动育人；<br />　　④实践育人；⑤管理育人；⑥协同育人；<br />　　（6）近日教育部印发的《义务教育学校管理标准》<br />　　明确指出中小学教师不得通过增加作业量惩罚学生。<br />　　2.有关班主任工作方面的著作：<br />　　XX年 11月 23日我有幸在西安中学听李镇西思想教育报<br />告会，李镇西老师通过他工作案例的娓娓道来，让我感受到<br />他教育工作中的针对性、艺术性、至今印象依然深刻。咱们<br />青年教师部分已经承担了班主任工作，没有承担的不排除以<br />后要承担，因此我们在工作闲暇是要读一些有关班主任工作<br />方面的著作，如：<br />　　①《班主任工作漫谈》魏书生<br />　　②《第 56号教室的奇迹》雷<br />　　③《做最好的班主任》李镇西<br />　　④《爱心与教育》李镇西等<br /> <br />　　（二）怎么学<br />　　咱们学校从高效课堂模式到智慧课堂模式建设中，就学<br />的层面来说，学校要求每位教师在自己的授课环节中要充分<br />设计学生在课堂上的独学、对学、群学环节。事实上，我校<br />大部分老师在这方面做的不错，各位青年教师在业务学习上<br />也可借鉴，如:<br />　　1.自己借助网络、书籍、期刊等自学；<br />　　2.与自己的指导老师沟通交流学习；<br />　　3.在班主任工作例会上与众班主任讨论学习；<br />　　二、注重思考<br />　　在工作中我们会常常遇到一些问题，有些问题是&ldquo;老问<br />题&rdquo;，有些则是&ldquo;新问题&rdquo;，因此我们要思考并回答班主任工<br />作中常见问题都有那些？解决途径又是什么呢？<br />　　下面结合我校学生实际，给出常遇到的十个问题，供大<br />家参考。<br />　　1、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？<br />　　2、当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？<br />　　3、当学生厌学时应该怎么办？<br />　　4、当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎<br />么办？<br />　　5、当遇到&ldquo;学困生&rdquo;时应该怎么办？<br />　　6、当发现学生吸烟时应该怎么办？<br /> <br />　　7、当学生顶撞教师时应该怎么办？<br />　　8、对父母离异家庭的学生应该怎么办？<br />　　9、当学生离校、离家出走时应该怎么办？<br />　　10、当学生上学佩带手机时应该怎么办？<br />　　勤思考、常预设，在工作中，我们才能对千头万绪、细<br />微繁琐的班主任日常工作应对自如，尽可能的避免手忙脚乱、<br />应接不暇的局面。否则的话，长此以往对于我们青年教师一<br />肩挑日常教学工作、一肩挑班主任工作，有不好的影响，长<br />此以往，咱们的心态也会悄悄的发生变化。<br />　　三、注重总结<br />　　首先说明，我在这里所说的总结不是咱们个人学期末的<br />教学总结、也不是个人的年度考核的总结，可是你对一个问<br />题通过一段时间的思考的一个提炼，如班主任工作案例、教<br />育叙事、教育论文等，具体你可以谈谈你班的卫生管理工作<br />的具体做法、对某个学生某种行为的分析思...