名师培训研修总结发言稿

名师培训研修总结发言稿<br />　　尊敬的郑老师，各位同学：<br />　　受我们 XX龙胡 XX组长的委托，要我来梳理一下我们这<br />个组在十多天以来的心得，我可能会拉拉杂杂地说一些自己<br />的印象，当然其中也凝聚了我们组的一些集体智慧，我要说，<br />刚才，符校长、扶校长的发言总结提炼得很好，有理论的高<br />度；李 XX、有才气的全老师、俊气的 XX 老师的发言也是那<br />样独到和深刻，而我只能讲一些自己的印象。<br />　　昨天在 XX实验中学 XX分校附属小学给我的印象特别深<br />刻，学校是那样的大气、考究、精致，这么好的办学条件是<br />出乎我的想象的。办学条件的优越当然有商业运作的某种考<br />虑，但是在充裕财力支撑背后的教学理念却是值得我们思考<br />的。就我所在的学校而言，总是强调，吃苦就是最大的以人<br />为本；入门即静，怕苦莫入；不苦不累，高三无味，不拼不<br />搏，一生白活，学生沉浸在苦文化的熏陶中不堪其扰，特别<br />是湖南精神的民间版本就是&ldquo;吃得苦，耐得烦，霸得蛮&rdquo;更<br />是强化了这种苦感文化。在我的学校，除女生外，宿舍以前<br />一直没有热水供应，大热天，寝室里是没有电风扇的，我们<br />美其名曰让学生在吃苦中得到锻炼。为什么不能让学生清清<br />爽爽地洗上一个澡呢，为什么不能让学生享受一下饭菜的美<br />味可口呢，为什么不与时俱进地改善学生的生活、读书条件<br />呢？当然作为一线老师，我们不能在改善学校办学条件上有<br /> <br />什么作为，湖南作为农业大省、工业弱省、财政穷省，不可<br />能在办学条件上改善上与 XX 等量齐观，但是也可以启示我<br />们有必要对苦文化在与时俱进的时代条件下作某种省思。<br />　　XX实验中学在体育、艺术和科技创新方面的特色，让其<br />傲立岭南，这种特色不是在成绩提高之后生硬地附丽上去的，<br />是妆扮，是作秀，是炫耀，而是自然、有机、内在的融入学<br />校的发展的，所以我们看到 XX 的学生是那样茁壮，那样茂<br />盛和那样阳光。体育、艺术、科技创新和环境教育让每一个<br />学生都还有成绩以外的足够展示和生发空间。而我们湖南呢，<br />应试教育不仅没有偃旗息鼓，而是变本加厉地进行着分数大<br />战，多一分，高一分，一分干掉一千人，分数大战好比是烈<br />火烹油。如果要批评的话，长沙四大名校带头掐尖，是始作<br />俑者，他们登峰造极地使应试教育版本的一再升级，于是湖<br />南分数教育愈加白热化，日趋严峻化，湖南有没有素质教育<br />叫得响的学校？师大附中可能在张弛有度，大多数学校唯分<br />数奔命是从，竞相在制造读书机器。实际上人才的培养，应<br />该要视野开阔、底蕴深厚，是复合型、实践型、创新型的人<br />才，可我们在培养考试机器、解题能手，学习动物。这么多<br />年来，我们感慨湖南经济金融等领军人才的相对缺失，感慨<br />湖南为什么不能像近现代那样有那么多的政治军事人才影<br />响中国历史的进程，为什么在和平、承平时期湖南自诩的<br />&ldquo;惟楚有才，于斯为盛&rdquo;缺乏某种底气了呢？也需要我们这<br /> <br />些从事基础教育的一线老师们掂量掂量。<br />　　十多天来，我们深入课堂，同课异构，听了这些课的印<br />象，我认同李特的评价，这些课主要是我们听取的语文课总<br />体上不算特别的精彩，当然不能讲乏善可陈，毕竟这都是最<br />常态的课，最真实的课，值得我们学习的地方还是多多，尽<br />管总体上可圈点的不多，教育理念的先进优越和课堂实际教<br />学行为背后折射的教学理念的相对滞后形成了某种反差，当<br />然我们不能要求这些课堂为什么不能像杜郎口、洋思一样，<br />注重课堂的生成智慧，注重生生之间的多重对话，学生的课<br />堂让学生做主，课堂上精彩就是学生的精彩，教师的话语权<br />要让位给学生。也许他们有针对学情的理性思考，不能一窝<br />蜂地搞什么小组合作学习，搞什么你方唱罢我等场的闹哄哄<br />的场景。我们能发现其诸多特点，比如有些课本色天然，有<br />的课小口开掘，深度拓展，有的注重主问题设置，充满了课<br />堂的张力，有的注重流程的设置，通过课堂的守正出奇来激<br />发学生兴趣等。但是我们依然提出我们与我们期待不一样的<br />诸多疑虑，如有老师讲《苏武传》，是灌输式的串讲式的一<br />讲到底，尽管也抓住了&ldquo;善意&rdquo;&ldquo;谋劫杀&rdquo;两个关键词让学<br />生写别具一格的评传；有的上课尽管有自己独特的表述，如<br />讲情节有暗潮汹涌、激流彭拜、余味无穷等，但是课堂运行<br />比较草...