争做学习型的教师化学教师演讲稿

争做学习型的教师化学教师演讲稿<br /> 　　我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。<br /> 　　从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，<br />哪里没有留下我的足迹。<br /> 　　什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然<br />变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。<br /> 　　各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手<br />的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰<br />丽。<br /> 　　从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室<br />里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯<br />醉人的香气。<br /> 　　我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。<br /> 　　是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里××多年的耕<br />耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合<br />格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定<br />了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为<br />学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观<br />念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出<br />了“终身学习”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教<br />育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过<br />程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。<br /> <br /> 　　××年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴<br />地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档<br />到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下<br />了扎实的基础。<br /> 　　可以说，是学习造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实<br />而快乐，让我的人生价值得到充分展示。××年评为高级教师，××年<br />评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职<br />业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识<br />内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学习，才能在教书育人<br />的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的<br />神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，<br />自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便<br />会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。<br /> 　　在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面<br />上，醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡！”这句话引发了人<br />们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出<br />这样一个道理：在知识经济时代，学习就是“生存”与“发展”的重要条<br />件，学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之<br />门的金钥匙。<br /> 　　老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着<br /> <br />