高校秋季开学工作会议总结讲话稿

高校秋季开学工作会议总结讲话稿<br />　　同志们：<br />　　今天，我们召开开学工作会议，也是一个在新学年、在<br />新形势下统一思想、提高认识的理论务虚会。会议务实高效，<br />达到了预定的目的。<br />　　会议传达了省委教育工委、教育厅&ldquo;四会&rdquo;的主要内容<br />和精神（&ldquo;四会&rdquo;即第 21 次全省高校党的建设工作会议、<br />全省高校党的群众路线教育实践活动动员会议、陕西高校领<br />导干部培训会议、高校咨询会）。四个会议合并召开，压缩<br />为 3天会期，内容充实，贴近实际。为我们切实转变作风起<br />到了良好的表率作用。<br />　　上午的会议上，何院长总结了暑期工作并安排部署了新<br />学期工作，对下半年的主要工作提出了明确要求。请各单位<br />结合年度目标任务书，认真谋划，狠抓落实，全面做好下半<br />年工作。<br />　　刚才，六个讨论小组的代表就讨论情况进行了汇报发言。<br />从各组讨论和汇报情况看，同志们就学校&ldquo;五大工程&rdquo;的内<br />涵建设、校园基本建设、管理体制和机制的进一步优化及改<br />革等方面，提出了很好的建设性意见和建议。请&ldquo;两办&rdquo;会<br />后进行认真梳理，为下一步学校各项改革提供依据。<br />　　本次会议虽然时间较短，但是在理清思路、明确措施、<br />夯实责任、确保落实等方面统一了认识，为下一步工作奠定<br /> <br />了基础。<br />　　暑假期间，不少部门和教学单位的同志牺牲休息时间，<br />顶烈日、冒酷暑，坚守在工作岗位，付出了辛劳。特别是南<br />校区校园道路改造、各项维修、学科建设、教育教学实习实<br />践活动、科技工作等各方面都在不懈奋斗，做出了努力。借<br />此机会，我代表学校党政，对同志们的辛勤劳动表示衷心的<br />感谢和诚挚的慰问！<br />　　下半年工作任务艰巨，各项建设任务繁重，9 月份要启<br />动群众路线教育实践活动，10月份要召开双代会，等等，时<br />间紧迫，希望各单位认真研究和部署，提出切实地措施，认<br />真贯彻和落实，扎扎实实做好下半年的各项工作。<br />　　下面，我讲三点意见：<br />　　一、关于&ldquo;硬指标&rdquo;与&ldquo;软实力&rdquo;：提高教学质量，彰<br />显办学特色<br />　　正像大家周知的，更名大学有一些重要的硬指标，所谓<br />大学排名也有一些硬指标。这些硬指标，从某些方面反映了<br />学校的软实力。但对于高等教育的人才培养来说，硬指标并<br />不完全等同于软实力。当前情况下，我们必须加强硬指标的<br />建设和达标，而我这里所说的软实力，更多指的是教育教学<br />水平、管理能力和机制、人才培养质量等。因此，省委书记<br />赵正永同志的讲话，对我们应该有很大的启示：建设高水平<br />大学，必须要克服办学思路的功利化倾向，克服学科设置同<br /> <br />质化倾向，克服管理方式的行政化倾向。思路决定出路，面<br />对学校发展的新目标、新任务和新要求，我们各级领导干部<br />都要以更加宽广的视野把握大势，以更加清醒的头脑审视现<br />状，以更加前瞻的思维谋划发展，进一步解放思想，统一认<br />识，坚定走以质量提升为核心的内涵发展道路。内涵与特色<br />发展是学校的生存之本。新的学年，各有关部门应认真研究、<br />着力推展以下方面的改革与优化：<br />　　一是着眼社会需求，调整学科专业结构。随着学科结构<br />和发展层次的不断完善与提升，学科专业结构与区域发展和<br />产业转型升级要求的差距进一步显现，学科专业结构调整工<br />作成为影响学校核心竞争力和社会影响力的发展重点。我们<br />必须要认真调研区域经济社会发展战略，打破传统的按部就<br />班、多多益善的思维定式，重新审视学科专业的可增长性和<br />社会适应性，组织校内外专家学者科学论证，如何巩固传统<br />优势学科，如何并转甚至停办非优势学科专业，如何扶持新<br />兴学科和培育交叉学科。要紧密联系区域经济社会发展需要<br />和行业产业发展需求，紧密联系学科发展规律和人才培养规<br />律，紧密联系我校发展定位和发展特色，紧密联系我校师资<br />布局和人才结构，着力做好学科专业结构的调整工作，促进<br />多学科协调发展、交叉融合、相互促进，增强学科专业结构<br />调整的科学性、前瞻性和适应性。要通过学科专业结构的调<br />整，将学科专业结构优化的优势，转化为培育新的学科增长<br /> <br />点的优势，转化为提高人才培养质量的优势，转化为推进科<br />技创新的优势，转化为办学优势，实现学科的集群发展。使<br />每一位教师，都能够做到人人有方向、人人进团队、人人有<br />任务、人人有平台...