再铸师魂演讲稿

再铸师魂演讲稿<br /> 　　大家好！我演讲的题目是&mdash;&mdash;《师爱，师德之魂》。　　世上有<br />很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越<br />多。你也许会问：&ldquo;那是什么呢？&rdquo;我将毫不迟疑地回答：&ldquo;那就是<br />爱！&rdquo;<br /> 　　身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的<br />教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富<br />的教学经验？在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人<br />民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，<br />最重要的是要有爱心。<br /> 　　一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也<br />曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁<br />迅先生指出：&ldquo;什么是教育？教育就是爱。&rdquo;<br /> 　　&ldquo;每个人都需要爱&rdquo;，在多年从事教育工作之后，我深深地体会<br />到这句话中所蕴涵的道理&mdash;&mdash;在爱的世界里，一切都充满了阳光。<br /> 　　林崇德教授指出，&ldquo;师爱是师德的灵魂&rdquo;，&ldquo;热爱学生，是一种<br />心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的<br />孩子是神圣。&rdquo; 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度<br />和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。<br /> 　　可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清<br />苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？<br />这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事<br /> <br />等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，<br />甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种<br />做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身<br />心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过：伤害学生是一把双刃剑，<br />这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。<br /> 　　在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？<br /> 　　我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自<br />于教师崇高的职业道德。<br /> 　　国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德<br />为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：<br /> 　　第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先<br />生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋、<br />有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。他深信&ldquo;教<br />育是立国之本&rdquo;，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，<br />从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是<br />21 世纪的主宰，国家命运的主人。他们今后的道德面貌如何，素质<br />如何，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到国家和民族的前<br />途。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我<br />们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、<br />以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。<br /> 　　教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方面<br />有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在学<br /> <br />术方面有&ldquo;究天下之际，通古今之变，成一家之言&rdquo;的独立感；在人际<br />沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以使无知的<br />玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！热爱教育事<br />业 ， 关 心 学 校 发 展 ， 这 是 每 个 教 师 都 应 具 备 的 素 质 。<br />&lt;1&gt;&lt;2&gt;&lt;3&gt;<br /> 　　首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对教师规定的法律责<br />任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。有人说：&ldquo;教育是一<br />个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。&rdquo;的<br />确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸<br />福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于<br />教师对教育事业的热爱和献身。<br /> 　　其次，献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱<br />岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。一个教师只有具备爱岗<br />敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学<br />生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤<br />奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热情、诲人...