青年教师座谈会上的讲话：加强青年教师的培养是至关重要的

青年教师座谈会上的讲话：加强青年教师的培养是至<br />关重要的<br />大家晚上好！<br />　　今天，我们举行座谈会就是提供一个有益的平台，一个让一<br />种思想撞击另一种思想的平台。说到青年教师，就不得不想到两<br />个词&mdash;&mdash;成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未<br />来的发展，所以对于一所学校来讲，加强青年教师的培养是至关<br />重要的。刚才听取了我们老师代表的发言，对我的触动也很大的，<br />回想我自己的成长，越发认识到年轻时学习和提高的重要，我现<br />在和你们相比年纪也算大，现在好多事情对于我来说确实感到力<br />不从心了，因此我希望大家千万不要像我一样错过了好时光。下<br />面我想和大家谈谈我的心里话：<br />　　一、要善于学习、勤于反思<br /> <br />　　有人说，年轻就是资本；然而这种资本很容易受到时间的限<br />制。于是，人们很快认识到资本是可以通过积累而逐渐增多的，<br />学习便成了积累资本最有效的方法。俗话说得好&mdash;&mdash;&ldquo;要想给人<br />一勺水，自己得有一桶水&rdquo;，这话既道出了资本的重要，又提醒<br />教师得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很<br />多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自<br />己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，<br />它为我们的学习提供方便。每天就抽半个小时用于学习，过不了<br />多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，<br />提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。还可以向我们身边<br />的同仁学习，我们周围有在教育战线上奋斗多年的老教师，也有<br />初出茅庐的新思想，这些都可以成为我们学习的资源。甚至向学<br />生学习，学习他们活跃的思想、无限的创造力。学习的内容可以<br />是教育理论专著、可以是教学研究之类的、也可以是与课堂教学<br />紧密联系的相关知识。说实在的，学习理论知识必须趁年轻，真<br /> <br />是到了你年岁大点了有时候想学都记不住了。<br />　　一个有经验的教师必然是一个勤于善于反思的人。教育教学<br />的&ldquo;反思&rdquo;，这最容易为普通教师所忽视，&ldquo;反思&rdquo;可以说是教<br />学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是<br />教师体验教育教学幸福的必经之路，教育家叶澜教授曾指出：<br />&ldquo;一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年<br />教学反思就有可能成为名师&rdquo;。苏州大学的博士生导师朱永新教<br />授说：谁能坚持每天写一篇教育反思，10 年后必成大器。其实<br />反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。<br />如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不<br />仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长的痕迹。<br />因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，<br />不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我<br />们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。<br /> <br />或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚<br />持和努力喝彩的。<br />　　二、要研究教学、聚焦学生<br />　　对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己<br />的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两<br />方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。<br />　　首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有<br />穿越出来的底气。如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能<br />力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能熟练地驾驭课堂?如果<br />我们老师没有厚实的底蕴，与孩子一起分享课堂收获将是一句空<br />话、一纸空文。老师们要加强学习，勇于实践，敢于创新，趁年<br />轻充足&ldquo;电&rdquo;、备足&ldquo;粮&rdquo;。其次要研究教法。要加强教学研究，<br />把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请<br />别人听自己的课，开展互相学习和研讨，在课堂教学上要有竞争<br /> <br />意识，要不甘落后，要抓住一切发展和提高自己的机会，因为课<br />堂教学是我们教书生涯中永久的事情，也是我们专业能力的重要<br />方面。记得李镇西曾说：教师四十岁以前要集中精力研究教学，<br />把书教好，把学生管好，四十岁以后再当校长才能搞好学校管理，<br />这说明了年轻时提高专业技能的重要。三是要研究学生。我们面<br />对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样，这都是我们老师们应<br />该面对的。比如我们的生源状况就不...