护士长岗位竞聘稿3篇与论文致谢词范文（5篇）

护 士 长 岗 位 竞 聘 稿 3 篇 与 论 文 致 谢 词 范<br />文 （ 5 篇 ）<br />护士长岗位竞聘稿 3 篇<br />【篇一】<br />我叫 xx，今年 xx 岁，中共党员，xx 文化。xx 年我从 xx 学校毕<br />业后就被分配到，至今已在一线护理岗位上工作了 x 年。xx 年，我<br />到 xx 进修，通过 x 个月的认真学习，我学到了先进的护理理念和护<br />理技术，提高了自身素质，提升了业务水平，很好地促进了临床工作。<br />参加工作 x 年来，我亲身经历了医院的变化，我为医院过去曾经的衰<br />败感到痛心和焦急，也为医院今天的蒸蒸日上感到自豪和欣喜，更对<br />医院更加美好的明天充满期待和向往。x 年的一线工作经验，使我对<br />护理事业产生了深厚的感情，也逐渐积累了一些护理工作的经验，总<br />结了一些护理管理的体会，如果能得到领导和同志们的信任，走上护<br />士长的工作岗位，我相信我有信心有能力做一名称职的护士长，为医<br />院的发展、为护理事业做出更多的贡献。<br /> <br />假如我竞聘成功，我将在院领导的领导和指导下，从以下几方面<br />开展工作，搞好病房管理，不断提高护理质量：<br />一、把护理安全放在工作的首位，防范和减少护理差错。我认为<br />应从三方面抓好护理安全，一是抓好对患者病情的掌握。只有了解患<br />者的病情，护理起来才会有的放矢，产生较好的护理效果；二是抓好<br />对病情的观察。指导和要求护士认真细致观察患者的病情变化，及时<br />采取相应的干预措施；三是做好同患者的沟通，取得患者的信任，使<br />患者流露出真实的想法，及时发现安全隐患，采取有针对性的护理措<br />施，有效地预防意外事件，保证患者安全。jingpingao.cn<br />二、加强护理人员的&ldquo;三基&rdquo;培训，带出一支高素质的护理队伍。<br />护理人员的素质是决定护理质量高低的关键。为此我将坚持不懈地抓<br />好对全病房护士的业务学习，通过晨会提问、组织护理查房、进行操<br />作演练等，反复进行基础护理知识、护理理论、基本护理技能的学习<br />和训练，不断提高全病房护理人员的整体素质。定期组织护士学习新<br />业务、新知识、新技术，努力提高每位护士的业务水平，提高护理质<br />量，做到护理工作程序化，技术操作标准化，以减少护士工作中的随<br />机性和盲目性，并做好对重点病人的护理，指导护士制定个性化的护<br />理计划，在临床实践中提高护士观察病情、心理护理、护理文件书写<br />以及急救护理的质量，适应现代发展的需要。<br />三、加强沟通，增进协调，营造和谐融洽的护患关系、医护关系，<br />为提高护理质量和管理提供有力的契机。护士长作为病房的管理者，<br />既是病人利益的保护者，又是护士的代言人。因此，在护患关系中起<br /> <br />着不可替代的作用。我将利用自己的特殊地位做好各方面、各层次的<br />沟通和协调工作，尽力化解科室、医护、护护及护患间的矛盾；以谦<br />虚、谨慎和积极完成工作的态度对待领导；以和睦相处、取长补短的<br />态度处理科室间的关系；以高度的同情心和责任感对待病人及家属；<br />以博爱之心和心理感悟力来体察、理解科室的每位护士和其他工作人<br />员。我知道，只有关心、体贴、理解护士，才能最大限度的发挥她们<br />的潜能和创造性。也只有做好沟通与协调、团结工作，才能为提高护<br />理质量和管理水平提供有力的契机。首先，我将通过定时召开护患座<br />谈会，征求病人的意见和建议，及时向科领导和医生反馈，争取得到<br />支持，使科室服务设施和休养条件更适合病人的需求；其次，搞好与<br />各位医生的关系，理解、配合他们的工作，做到真诚相待，相互支持<br />与合作。第三，用心评估病人的需求，征求患者对护理工作的意见，<br />做到尊重每一位患者和家属，把道理让给患者和家属，使病人获得心<br />理上的满足，使相互之间的沟通交流顺畅。第四，讲究交流方法，化<br />解护患矛盾。我将主动诚恳地做深入细致的思想工作，作好沟通协调，<br />解决病人的具体问题，理解护士因工作疲劳产生的怨气，不讲损害护<br />士自尊心的话，为病人和护士创造和谐轻松的环境。对护士既严格要<br />求，又同她们加强感情交流，结成知心朋友，让护士与自己在一起时<br />感到轻松、愉快、自然，培养大家的集体荣誉感，融洽集体感情，构<br />建一支和谐的团队。<br />四、创立温馨病房，抓好患者的健康教育，提高患者的满意度，<br />营造群众满意医院。健康教...