在202X年调整集体谈话会上的讲话

在 202X 年调整集体谈话会上的讲话<br />在 2020年调整集体谈话会上的讲话 1<br />　　同志们，今年，我局的任务非常艰巨，也异常繁重，希<br />望新提拔和调整的每一名干部都要明确自己肩负的使命，不<br />辜负市领导和局党委的重托，不辜负全体干部职工的厚望，<br />严于律己，廉洁自律，扎实工作，努力奋斗，以优良的作风，<br />扎实的工作推动交通运输科学发展。<br />　　下面，我对这次调整补充交流的科级干部提五点要求：<br />　　一要不断提高学习的自觉性。学无止境，学习是一个永<br />恒的主题，学习是我们每一个干部的立身之本，也是提高政<br />策理论和提升素质的基础。党的十七届四中全会提出要建设<br />学习型政党，我局要建设学习型单位，谋求科学发展的途径，<br />就要有一个坚实的基础，这个坚实的基础就是我们的广大职<br />工，就是要广大职工通过孜孜不倦地学习提高素质。在学习<br />上我们每个人都不能自满，要不断学习，不断给自己充电。<br />活到老学到老是我党一直提倡的。我也一再强调要学中干、<br />干中学，学理论、学知识、学业务，向书本学习、向实践学<br />习、向身边的同志学习。所以，我希望大家要增强学习的紧<br />迫感，树立终身学习的意识，自觉把学习作为一种政治责任、<br />一种精神追求、一种立身之本。要结合各自工作岗位和职责，<br />本着缺什么、补什么的原则，全面加强政治理论学习和社会<br />主义市场经济理论、现代科学技术、法律法规等方面知识的<br /> <br />学习，不断增强政治鉴别力和政治敏锐性，不断提高研究新<br />情况、解决新问题的能力，不断增强工作中的原则性、系统<br />性、预见性和创造性，不断拓展视野、解放思想、转变观念、<br />全面提高自身素质。要把学习的成果转化为谋划工作的思路、<br />促进工作的措施、干好工作的本领。<br />在 2020年调整集体谈话会上的讲话 2<br />　　同志们：<br />　　前段时间，我们紧锣密鼓地进行了机关人事调整。在大<br />家的共同支持配合下，机关调整工作得以顺利进行，收到了<br />满意的效果：一是看素质、看贡献，重政绩、重民意，提拔<br />靠得住、有本事，想干事，能干事、干成事、成大事的同志，<br />实现了德才兼备;二是充分考虑、比较每位同志的气质特点、<br />能力优势、缺点不足等因素，做到了年龄、气质、性格互补，<br />实现了选好配强;三是采取双向选择的方式，机制上能上能<br />下，灵活自如，实现了人文调整。今天，我们利用政治学习<br />的时间，在你们带着新的身份走上新的岗位之初，在这里组<br />织召开集体谈话会议，既是一次教育，更是一次动员。<br />　　对大家来讲，当下是新的开始，每个人都是新人!新人<br />新岗是新人，老人新岗是新人，老人老岗也是新人。因为每<br />一个人都是新的任期、新的开始，大家走上新的工作岗位后，<br />又将面临新的工作职责、新的工作环境和新的工作要求。新<br /> <br />队伍新班子的成立，意味着新的起点、新的开始和新的征程。<br />接下上一任班子传下来的接力棒，如何将事业推向一个新高<br />度，如何为教育名区做贡献，跑出二七教育体育的新辉煌，<br />是我们在座的每一位同志当前要认真考虑的问题。<br />　　新的征程，我们必须要新班子、新气象，切实履职尽责。<br />一要服从安排。一滴水只有融入大海方显澎湃，一个人的作<br />用、能力，也只有在组织的关怀培养下，才能得到正确发挥<br />与提升。此次调整，班子虽已作出万般努力，但也不可能尽<br />善尽美、尽如人意。我们的安排是从全局乃至全区教育体育<br />事业大局考虑的，大家要深信组织对每位同志都是关心的、<br />爱护的，无论哪种安排，都饱含了组织的信任和重托。希望<br />每位同志都能识大体、顾大局，正确处理好公与私、大家与<br />小家、部门利益与全局利益的关系，多算大帐，少打小算盘;<br />懂规矩、守纪律，相互理解、相互尊重、相互支持，不该说<br />的不说，不该做的不做;不计个人得失，愉快地服从组织安<br />排，迅速将思想统一到教育名区建设上来。二要准确定位。<br />调整已经结束，队伍已经集结。新的机关队伍有了准确的角<br />色定位，才能肩负起新使命、履行好新职责，实现魅力二七 <br />教育名区的共同理想和六名工程的美好愿景。教体局是全区<br />教育体育工作的领导核心，是干事创业的中坚力量，也是信<br />息的交汇点，是承上启下的桥梁、纽带。我们这里一旦出了<br />疏漏，整个二七教育体育系统的工作就会受到影响。教育名<br /> <br />区...