人民教师如何履职尽责讨论发言稿 履职尽责工作总结

人民教师如何履职尽责讨论发言稿 履职尽责工作总结<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />人民教师如何履职尽责讨论发言稿 履职尽责工作总<br />结<br />作为一名优秀合格的教师，要履职尽责，廉洁自律，依法从<br />教，提升效能。始终把组织和师生的信任和重托，倾注在本<br />职工作中，把握自己、走好人生路。以下是本站小编为大家<br />带来的关于人民教师如何履职尽责讨论发言稿，以供大家参<br />考!<br /> 人民教师如何履职尽责讨论发言稿 <br /> 我一毕业以特岗教师的身份回到家乡从事教学工作，至<br />今已两年有余，踏上讲台，任教以来，我积极履行教师的职<br />责，现将任职以来的工作自查如下： <br /> 一、良好的政治思想表现及满怀激情的工作热情 <br /> 以满怀的激情和热情融入到实际的教育教学工作中，关<br />心，赏识，爱护每一个学生一直是我工作的特点，两年来面<br />对不同的班级，不同的学生，我一如既往的用真诚换来学生<br />们的喜爱，在工作生活中与大家和睦相处，团结协作，做到<br />以大局为重，以学校利益为重，尽心尽职做好自己的工作。 <br /> 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我<br />积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章<br />制度积极参加学校的各类政治学习，寒暑假及上班时间都参<br />加了继续教育，国培学习，并且认真记录，努力提高自己的<br />思想觉悟，不断地完善自我。在学习中我学到了有关新课程<br /> <br />改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实<br />践中有很大的收获。 <br /> 二、扎实的专业知识，较强的教育教学能力 <br /> 组织校内外各种比赛和活动 从工作以来，我在一直在<br />城北镇凤岭完小任教。同时担任班主任工作及少先队辅导员<br />工作，认真的工作，教书与育人，教人学孝，学善，传递知<br />识，传递美好，也传递幸福。弘扬弟子规及国学精髓，用真<br />诚和热情去上好每一节课，做好每一天的工作。做好一个学<br />生喜欢，同事喜爱，领导满意的真正的好老师。 <br /> 三、优异的工作成绩 <br /> 由于我对工作高度负责，积极进取，顺利完成各项工作<br />任务，并且取得较好的成绩：任职以来，所带班级各班级各<br />方面都能取得较大的进步;安全卫生、读书活动也都进行的<br />有声有色。认真工作同时积极参加教育教学研究活动，认真<br />总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。我所在的课堂，<br />孩子们学得很幸福很 <br /> 快乐。另外我还参与了县里举行的特岗教师教学大赛，<br />通过比赛来提高自己的教学能力以及课堂问题处理能力，此<br />外我经常在学校开公开课，认真吸取各位老师的宝贵意见，<br />从公开课中认识到自己的不足，通过老师们的点评来改正错<br />误，同时也积累的许多老师们的经验，让我在之后的教学中<br />游刃有余，同时也能更好的做好班主任工作，和学生们成为<br /> <br />好朋友。 <br /> 四、履行职责 <br /> 在任职期间，我遵纪守法，认真履行教师职责，积极承<br />担并完成上级安排的各项工作任务，处处做神圣表率，忠心<br />耿耿工作，切实提高教育教学质量。认真领会现代教育思想、<br />教育观念。努力学习，掌握现代化教育方法和现代教育手段。 <br /> 一分耕耘，一分收获。在这 2年工作生活中，我带着孩<br />子们在快乐中学习，在快乐中成长。我与我的学生共同进步<br />共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在未来的<br />工作中我会加倍努力，在实践中，不断总结经验，不断学习，<br />不断进步，不断突破，发挥我的特长，发挥我的潜能，争取<br />再创佳绩。 <br /> 人民教师如何履职尽责讨论发言稿 <br /> 为进一步促进学校全体教职员工依法履职尽责，转变工<br />作作风，提高教育教学质量，办人民满意教育，学校决定，<br />从 20xx 年 9 月起至 20xx 年 12 月底，在全体教职员工中开<br />展履职尽责回头看活动。 目前，回头看活动已经进入对照<br />检查阶段，我们政教处全体成员积极响应党总支的号召，立<br />即召开会议进行布置，还召开专题分析会，围绕目标定位、<br />思想观念、思维方式、工作作风、业务水平、改革创新等方<br />面的内容进行讨论分析，深入查找各自在这些方面存在的问<br />题，还通过其他渠道多方面听取意见和建议。开展批评与自<br /> <br />我批评。通过对照检查，我认识到自身存在的问题，进一步<br />理解回...