座谈会发言稿范文 座谈会发言稿格式及范文

座谈会发言稿范文 座谈会发言稿格式及范文<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />座谈会发言稿范文 座谈会发言稿格式及范文<br />此刻我的心情非常自豪。我觉得自己很幸运，有幸成为拔尖<br />人才其中的一员!这是对自己近些年工作的一种有力认可和<br />肯定。然而我更知道肯定的背后是更多的责任。本站为大家<br />整理的相关的座谈会发言稿范文，供大家参考选择。<br /> 座谈会发言稿范文 <br /> 尊敬的各位领导、朋友们： <br /> 大家好! <br /> 我叫杨梅玲，来自**市教师进修学校。很高**大家相遇、<br />相识。此时内心充满着感激，感谢组织部的领导同志为这次<br />评审工作付出的努力和辛劳!感谢大力支持我的各位朋友!感<br />谢领导对人才的重视，这是我市繁荣富强的又一得力举措。 <br /> 此刻我的心情非常自豪。我觉得自己很幸运，有幸成为<br />拔尖人才其中的一员!这是对自己近些年工作的一种有力认<br />可和肯定。然而我更知道肯定的背后是更多的责任。 <br /> 一、首先我来谈谈对拔尖人才的理解。 <br /> 拔尖，拔尖，何谓尖?一大一小。 <br /> 一大：放眼大世界，要有大胸怀，大格局，学习大人物<br />(钱学森，季羡林)，用人格魅力来熏陶感染他人，余音缭绕，<br />让人难以忘怀。 <br /> 一小：自我定位，我们很渺小，**海一粟。我们就是平<br />凡一小人物，不可妄自尊大。要虚心，从小事做起，从本职<br /> <br />做起，树立终身学习的理念。 <br /> 再看人才，两个字，区区 5笔，却是强国之宝，兴邦之<br />源，是第一资源。我觉得人字好写，但要做一个堂堂正正的<br />人很难、书写丰富多彩的人生画卷更是不易。 <br /> 从笔画上看：一撇一纳，简单，清爽，所以我们要一心<br />做学术，潜心搞研究; <br /> 从笔锋来看：原则，灵活，所以我们要学习说话的艺术，<br />大事讲原则，小事讲风格; <br /> 从外形来看：乐观，积极。所以我们要有一颗积极进取<br />的心对待我们的事业，走好人生之路。 <br /> 从结构来看：团结，互助。相互依偎，两种人，男人女<br />人;大人小孩;我和别人。所以我们要时刻认识到一个人的光<br />芒很微弱，需要我们大家人人出力，共同奉献，共同撑起我<br />们**的美好明天; <br /> 二、如何发挥拔尖人才的带头作用呢? <br /> 我结合的本职工作来谈一下，我们进修学校是服务于中<br />小学教师，因此： <br /> 1. 搞好传、帮、带活动，建立师徒结对，帮带一批青<br />年教师，带动起专业成长; <br /> 2. 带领基层学校和教师搞好教育科研，走行动研究之<br />路; <br /> 3. 走进基层课堂听课评课上课，实现专业引领，发挥<br /> <br />示范辐射带动作用。 <br /> 4. 摸清一线教师需求，多种形式开展答疑讲座活动;可<br />以网络技术(如论坛、邮件、QQ群，现场等形式) <br /> 5. 提高自身修养，打造魅力课堂，奉献精神大餐。 <br /> 三、对我市人才工作的建议： <br /> 我觉得我市人才工作在现有机制的基础上，可以加大引、<br />培、用、留的力度，使各级各类人才真正做到人尽其用，人<br />尽其才。 <br /> 一是创新评选机制，把专家人才用起来。可以采取引进<br />高级人才为我们所用，更要创新评选机制，不拘一格，分类<br />评选，真正把有才能、有本领的人才选拔出来。这样内外相<br />融，形成合力，组成一支业务精湛的专家团队，开展各类有<br />益于推动我市发展的活动，让专家人才学用结合，施展才华。 <br /> 二是搭建交流平台，使专家人才亲起来。我市有**省、<br />**市拔尖人才，领军人物，更有享受国务院津贴的专家。对<br />于这些杰出专家，可以和**市拔尖人才多以一定的方式进行<br />沟通交流，也带动大家进一步专业成长，防止高原现象的出<br />现。建议常组织此类座谈会、培训会及联宜活动，交流喜好<br />心得，使专家人才结成互促互学**对子。 <br /> 三是注重过程管理，让专家人才动起来。在今后的工作<br />中，我认为要多搭建深造提升的平台，让这些人才继续学习，<br />开阔眼界，进一步使自己强大起来。对于人才可以建立人才<br /> <br />档案，注重过程管理评价，实施人才发展性评价。要树立早<br />压重担早成才观念，力争立起一个带起一片的效果。对各类<br />人才可以进行跟踪管理，对于考核优秀的作为向上一级人才<br />推荐的优先条件。千万不要让这个荣誉成为我们前进...