部编版三年级语文下册16、宇宙的另一边课件

16、宇宙的另一边部编版三年级下册语文课件 新课导入千百年来，宇宙对人类有着无限的吸引力，对小朋友来说更是这样！星星从哪里来？宇宙到底有多大？真的有外星人存在吗？ 新课导入今天我们一起来探索宇宙奥秘，跟随作者一起看看宇宙的另一边是什么样子吧！第一课时 作者介绍陈诗哥，原名陈开斌，1980年2月生于广东肇庆，现居深圳。2009年开始发表童话，作品见于《花城》、《儿童文学》、《少年文艺》(上海版和江苏版)、《中国校园文学》、《国语日报》等，入选各种年选。 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 生字学习宇宙淌秘密栋梯铃乘绪篇越yǔzhòutǎnɡmìmìdònɡtīlínɡchénɡxùpiānyuè 生字组词宇宙淌秘密栋我会组词宙斯宇宙淌泪流淌环宇宇通秘诀秘籍秘密密室栋梁之材 梯铃乘绪篇越我会组词铃铛铃声乘除乘车楼梯梯子思绪情绪篇章篇幅跨越超越生字组词 词语认读宇宙星空流淌相遇万物穿梭纸鸢尴尬 多音字学习处chǔ（处理）chù（办事处） 多音字学习散sàn（分散）sǎn（散文） 多音字学习倒dào（倒影）dǎo（摔倒） chōng（冲水）多音字学习冲chòng（冲着） shǔ（数星星）多音字学习数shù（分数） 词语释义浩瀚：①形容水势盛大。②形容广大或繁多秘密：有所隐蔽，不让人知道的。思绪：思想的头绪，思路。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。拜访：敬辞，访问。气喘吁吁：形容大声喘气的样子。 词语释义汩汩：形容水流动的声音。流淌：液体流动。宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。白茫茫：形容一望无边的白。一瞬间：形容极短的时间。穿越：通过，穿过。 近义词秘密—浩瀚—思绪—忽然—尴尬—开放—奥秘广阔思路突然难堪绽放 反义词浩瀚----无数----升起----秘密----瞬间----尴尬----渺小少数降落公开许久自然 新知讲解再读课文1、读课文并思考：《宇宙的另一边》讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。 新知讲解《宇宙的另一边》讲了一件什么事？《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。 试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。二、（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。三、（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。 本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。新知讲解 1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。布置作业 第二课时第二课时 生字词复习旧知回顾宇宙星空流淌相遇万物穿梭纸鸢尴尬yǔzhòuxīnɡkōnɡliútǎnɡxiānɡyùwànwùchuānsuōzhǐyuānɡānɡà 回顾一下课文，课文讲了一件什么事？旧知回顾《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。 新知讲解我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。写我晚上在看着浩瀚的星空，引出下文。 新知讲解看着浩瀚的星空。广大，漫无边际的意思。这个词写出了星空的广大、说明了星星很多。 新知讲解趴在窗台上，看着浩瀚的星空,会想到些什么呢?城市、街道、房子、孩子...... 新知讲解星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:星光会告诉我什么秘密呢？ 新知讲解很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的另一边有什么?真的存在这一边的倒影吗？ 新知讲解那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。在作者的想象之中，对面和这边一样，好像镜面一样。 新知讲解说一说,作者为什么会想到宇宙的另一边有城市、街道、房子和孩子呢?因为在作者想象中，宇宙的另一边是这一边的倒影,所以他觉得另一边也应该有这些景物。 这里把星光人格化,把自己想象出的事物写成是星光告诉自己的。同时,这句话也总写了宇宙另一边的特点,为后面写宇宙另一边的各种情形与宇宙这一边的不同之处打下伏笔。星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。新知讲解 新知讲解读3--5自然段，说说另一边的秘密是什么？那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇? 新知讲解从以上几个问句中,我们能感受到作者并不确定宇宙另一边的那个孩子是他自己。 新知讲解在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗?如果宇宙的另一边是这一边的倒影的话,那么所有的一切都是反的。 新知讲解在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗?在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。想象日出日落 新知讲解在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走?想象自然现象 “我”在上学时，宇宙另一边的那个小孩都干了些什么?早上，“我”背起书包出门向左走时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”是怎么走的?在宇宙的另一边,那个小孩会出门向右走吗?新知讲解 新知讲解当“我”第一节课上语文课时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”在上什么课?在宇宙的另一边,第一节是数学课吗? 新知讲解在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。表现了作者丰富的想象力 新知讲解乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。两个截然不同的宇宙，两种截然不同的学习方法。 新知讲解上面这段话运用了什么写法？这样写有什么好处？这段话运用引用的方法,写出了我”想象中的宇宙另一边的乘法是怎样的。语言表达既生动又典雅,富有感染力。 新知讲解正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”语文老师的话把我拉回现实中。 新知讲解我有些尴尬。想一想我为什么感到“尴尬”？尴尬 新知讲解我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......我做了一个什么决定？“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们，极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。 新知讲解下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。同学们也想知道宇宙的另一边有趣的事情。 新知讲解到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访字宙另一边的那个“我”。再次提到“浩瀚的星空”，照应开头，使文章结构更紧凑。 新知讲解你觉得“我”是个怎样的小孩？天真可爱，富有想象丰富、爱动脑筋、充满童趣。 主旨归纳课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。表现儿童丰富的想象力及天真的童趣，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。 板书设计引发无限遐思我的美好想象分享美好想象宇宙的另一边丰富的想象力与天真的童趣