在市民族团结进步行动总结会上的讲话

笔杆子家园作者原创投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！<br />在市民族团结进步行动总结会上的讲话<br />同志们：<br />本届以来，我市民族团结进步行动，认真贯彻中央民族工<br />作会议确定的主题，深入开展&ldquo;服务少数民族，促进和谐团结&rdquo;<br />的特色活动。在省民族团结进步行动组委会的精心指导下，在<br />市人大常委会的正确领导下，不断拓展工作内容、努力提高活<br />动实效。下面，我就前段工作总结及下段工作设想讲两点意见，<br />不当之处，请同志们指正。<br />一、民族团结进步行动的亮点和特色<br />（一）突出重点，动态管理。我市不是少数民族集中居住<br />地区，呈现大分散、小集中，民族多、人口少的特点。我市少<br />数民族工作，一是重点在高校。据去年的统计，全市高校共有<br />来自×个民族学生×人，来自×个民族的老师×人。其中湘大有来<br />自×个少数民族的学生×人，占全校学生总数的×%。科大有来自<br />×个少数民族的学生×人，占全校学生总数的×%，有来自×个民<br />族的教职工×人。×工程学院有来自×个少数民族的学生×人，<br />少数民族教职工×人。×电气职院有少数民族学生×人。×职院<br />有来自×个少数民族的学生×人，少数民族教职工×人。二是难<br />点在管理。我市有穆斯林×余户×人左右，加上其它少数民族固<br />定住户×万余人左右。流入的少数民族人员在数千至一万人之间<br />变动。由于风俗迥异，文化不同，导致个体事件容易变成群体<br /> <br />事件，偶发事件容易变成恶性事件。抓住这两个重点，我市充<br />分发挥高校、社区的管理责任，管住流入流出两个口子，做到<br />心中有数，来人有接，去人有送，不留空档，赢得主动。<br />（二）把握亮点，优质服务。我市组委会明确了唱响一个<br />主题。那就是民族团结进步。夯实两个基础。一是服务基础。<br />推进公共服务均等化，着力改善民生，让少数民族群众融得进、<br />留得住、能致富，享受改革开放的发展成果。二是团结基础。<br />引导各族群众牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观，正确<br />看主流，多看光明面，尊重、包容、交往、交心、交流，依法<br />保障民族团结。促进五个认同。采取多种方式方法，促进各族<br />人民增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化<br />的认同。一是充足保障。兵马未动，粮草先行，如×－×两年安<br />排民族宗教经费×万元，追加经费×万元。民族宗教届特困人士<br />经费×万元，少数民族联谊会×万元，伊斯兰教×万元，穆斯林<br />活动场所经费×万元，穆斯林牛肉补贴×万元，扩建回民墓地前<br />期工作经费×万元，第八届少数民族运动会经费×万元。对清真<br />餐馆，从×年开始连续×年每年给予×万元经营补贴。对经营面<br />积×、能同时容纳×人以上就餐的清真餐馆，市人民政府一次性<br />给予不少于×万元的政府引导资金补助。真金白银的投入，让少<br />数民族同胞看到了我们不光是嘴上讲、心里想，而是手上干、<br />面上抓。二是精准帮扶。我市步步高、心连心等大型商贸联锁<br />企业积极向广西、湘西、怀化、永州、张家界等少数民族地区<br />拓展，开设了数十家门店，营业面积二十万平方米。步步高×万<br /> <br />员工中有×名少数民族员工，心连心有来自×个民族的少数民族<br />员工×人，为少数民族脱贫致富作出了贡献。三是定点支教。我<br />市组织了×中、×中、×学校、×中学等校与×实验中学、中职、<br />二中等×所学校建立了民族团结一家亲结对帮扶关系。×多名×<br />教师来我市参加共建活动，我市专门为×老师租用套房并遵照其<br />民族习俗提供饮食。我市派出×名物理、生物等专业优秀教师作<br />为第×批援×教师。<br />（三）聚焦主题，狠抓落实。我们组委会在实践中认识到<br />团结进步行关键在行动、突出在落实、着力在坚持。一是抓住<br />宣传教育不松手。解决民族问题，物质方面的问题要解决好，<br />精神方面的问题更要解决好。要防止一手硬，一手软的问题。<br />市教育系统充分发挥课堂教育的主渠道作用，同时开展丰富多<br />彩的课外活动，使民族团结教育与各相关学科有机结合起来，<br />使民族团结教育与民族节日、艺术、体育结合起来，增强民族<br />融合。湘大以多形式、多层次、多类型开展主题教育活动，在<br />全校开展爱我中华的民族团结主题活动月，先后组织了美丽中<br />国民族文化展，中国梦我的梦民族乐团专场音乐会，民族文化<br />杯知识竞赛，发放民族政策手册，让学生...