大班家长会发言稿_发言稿

大班家长会发言稿_发言稿 <br />〖摘要〗培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。在寻找发言稿吗？ <br />下面小编将为大家特别奉上了大班家长会发言稿这篇文章，可以阅读一下。 <br />  尊敬的各位家长： <br />  <br />  <br />  你们好！非常感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我代表幼儿园及班级 <br />三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对一直以来你们给予的支持表示衷心的感谢。在活 <br />动即将开始之前，请家长们将您的手机调为静音状态。在活动的过程中请勿随意乱走动，切 <br />勿喧哗。谢谢你们的配合！开学已经 1 个月了，今天请大家来，主要是想让家长们了解幼儿 <br />身心发展的规律和特点及本学期班务计划，和家长们分享一些育儿知识。 <br />  <br />  一、接下来我来介绍下我们班级的几位老师，请家长们用你们热烈的掌声把他们给请上 <br />来吧！ <br />  <br />  我是老师，是本班班主任。主要负责每天的教育教学工作和班级管理工作。这位是配班 <br />老师，她协助我组织教学及游戏活动。另外 一位是生活老师 老师，她们主要负责幼儿的保 <br />育工作及卫生消毒工作，我们三位老师虽然分工有所不同，但我们一定是同心协作、保教结 <br />合。 <br />  <br />  二、相信孩子们上大班了，家长们都想知道此阶段孩子的身心发展特点，下面我就和大 <br />家分享下本年龄段幼儿身心发展特点（熟读、理解、结合本班实例进行讲解） <br />  <br />  1、具有丰富、生动的想象力、4&mdash;&mdash;5 岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假 <br />想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提 <br />醒其要当心，他会说：&ldquo;没关系，我会飞。&rdquo;他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起 <br />玩，他们有时会&ldquo;撒谎&rdquo;，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实，所以家长朋友要 <br />注意此一年龄段的孩子，不要随意就给孩子扣上一个&ldquo;撒谎&rdquo;的帽子。由于地方性的差异，我 <br />们嘉禾的孩子普遍上幼儿园比较超前，许多家长观念一直认为上大一点班级能多学知识，所 <br />以我们大班的孩子虽然读大班了，而他们的年龄实际上是国家规定的幼儿园教育中的中班年 <br />龄段。每个年龄阶段的孩子他的身心发育特点都是不一样的，而只有顺应幼儿的成长规律的 <br />教育才是孩子需要的教育。所以我们幼儿园都是按年龄分班，根据不同年龄阶段幼儿的身心 <br />发展特点开设课程。 <br />  <br />  2、活泼好奇、积极用感官感知世界 <br />  <br />  随着身心的发展，孩子们对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动， <br />  <br />  见到了新奇的东西，总爱用手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听 <br />听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨 <br />底，不但要知道&ldquo;是什么&rdquo;而且还要探究&ldquo;为什么&rdquo;像为什么鸟会飞?为什么不这样?所以针对这 <br />一时期孩子的身心特点，我们大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去观察和了解这个新奇的 <br />世界，一起去寻求答案，不要随便敷衍孩子，如果孩子问你问题，你不知道，就如实回答孩 <br />子不知道，然后可以说我们一起去查资料，从中培养幼儿勇于探索的科学精神。 <br />  <br />  3、幼儿思维以具体形象思维为主。 <br />  <br />  中班幼儿是整个幼儿时期思维特点表现最为典型的时期，即思维的形象性最为突出。这 <br />一思维特点不仅表现在幼儿解决问题，判断事物时，而且表现在幼儿的各种活动中。在游戏 <br />活动中，幼儿都是沉浸在形象化的思维活动中。如我园为孩子们创设的&ldquo;超市&rdquo;、&ldquo;儿童医 <br />院&rdquo;、&ldquo;理发店&rdquo;、&ldquo;茶楼&rdquo;、&ldquo;餐厅&rdquo; 等游戏活动，孩子们在真实的情境中扮演不同的角色，为 <br />幼儿的形象性思维提供了自由活动的空间，满足和实现了孩子们形象思维的需要。（像孩子 <br />们到家也会扮演各种角色，如：爸爸，妈妈，老师） <br />  <br />  4、 以无意注意占优势，有意注意逐步发展。 <br />  <br />  他们喜欢一切新东西，新书、新玩具，同样有意注意在逐步发展。比如孩子看书失去兴 <br />趣要丢下图书时我们一句鼓励的话让他又认真翻阅下去，这就表现出孩子的有意注意。所以 <br />我们在引导孩子时，除了选择孩子喜欢的事物外，还要多鼓励表扬，促进孩子有意注意的发 <br />展。中班孩子的注意力一般表...