三八妇女节教师代表发言稿_发言稿

三八妇女节教师代表发言稿_发言稿 <br />阳春三月，花红柳绿，莺歌燕舞。在这美丽的春天，我们迎来了自己的节日。一年的寒来暑 <br />往，一年的辛勤劳作，我们既有挥汗如雨的付出，也有累累硕果的收获。在这美好的日子里， <br />请允许我真诚的道一声&ldquo;女同胞们，你们辛苦了！&rdquo;同时，我代表全市妇女同胞向一直关心支 <br />持妇女儿童工作的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意! <br />  <br />  我是中学的一名普通而幸福的教师，在教育的这片热土上已耕耘了十七年，作为教师， <br />最引以为自豪的，不是闪光的荣誉，也不是优异的教学成绩，而是在许多阳光明媚的日子里， <br />我的讲桌上、办公室里，常有学生送来的野花、问候的信件，它们散发出沁人心脾的芳香， <br />闪烁着迷人的光彩，就象学生们明亮的眼睛和圣洁的内心世界。作为一名教师我想大声地说： <br />&ldquo;我很享受这样的幸福和快乐。&rdquo;这幸福和快乐是我爱上教育的不竭动力。 <br />  <br />  下面，我将从四个方面来谈谈我教书育人的点滴感受，希望能得到在座的各位领导和女 <br />同胞们的批评指正。 <br />  <br />  （一）感谢华中让我不断成长。 <br />  <br />  中学的教师，常常用&ldquo;三用思想&rdquo;来激励自己。今天的华中人不勤奋就会落伍，不努力就 <br />会被淘汰。因此我不敢有丝毫的懈怠，决心做一个让领导放心、让家长信任、让学生喜爱的 <br />老师，为此我用各种方式促进自我快速成长。一是订阅专业书刊，努力提高自身的教育理论 <br />素养、教育实践能力和文学修养等。二是坚持在生活中增长语文知识，时时处处，皆留心学 <br />习。三是坚持每天阅读。四是坚持活到老，学到老。2004 年 9 月至 2006 年 12 月，利用假 <br />期在职攻读师大教育硕士学位。撰写的近 8 万字的学位论文，以全&ldquo;优&rdquo;的成绩被评为了师大 <br />2006 学年度唯一一篇&ldquo;教育硕士优秀学位论文&rdquo;。同时，我还有意识地广泛阅读了教育论著 20 <br />余本，撰写了教育随笔近 10 万字。 <br />  <br />  由于不断加强理论修养，提升实践能力，我在教育教学中所展示的教育理念和教学能力 <br />得到了领导和同事们的高度评价。撰写的教研论文，先后有 20 余篇发表在各级刊物上。 <br />  <br />  （二）用爱的教育培养爱 <br />  <br />  &ldquo;做学生生命中的贵人&rdquo;是我不懈的追求，因为有了这样的追求，我心灵的清泉带着爱的 <br />温暖默默而激情地流淌。教育是爱的艺术，爱产生爱。爱教育，就要耐得住寂寞，禁得住诱 <br />惑，守得住清苦，能安贫乐教。我不能说我爱校如家，但我的确是每天披星戴月地往返于家 <br />校之间，风雨无阻；我更不能说我爱生如子，但我的确是大半身心倾注在了学生身上，无怨 <br />无悔。我曾在寒冬深夜三点不顾黑暗与恐惧，用并不强壮有力的肩背着高大的需急救治的学 <br />生急切地奔赴医院，并为他垫付住院费用；也多次亲临有困难的学生家里，带去一名老师的 <br />温暖和关怀；还曾经资助家境十分困难的学生，并组织了班级爱心捐款活动。也许区区几百 <br />元，不过是大款手中的一杯酒，一曲舞。但对于一个普通教师来说，这不算小数目，尽管如 <br />此，为了学生，我心甘情愿、无怨无悔。因为一个冷漠的教师不可能培养出身心健康的充满 <br />爱的学生。 <br />  <br />  （三）让所带班成为知识的殿堂、灵魂升华的圣地。 <br />  <br />  在##中学我长期担任班主任。我十分重视对学生的情感、态度及价值观的培养和引导， <br />教他们能做人、会做人、做好人。注重培养学生良好的交往能力，培养他们爱的情感和爱的 <br />能力。引导他们学会计划自我，规划人生，全面提升学生管理他人及自我的能力，天道酬勤， <br />我所带的班级，班风好，学风浓，先后被评为##市、市、省先进班级。我自己也获得省优秀 <br />教师、广安市骨干教师、##市名牌教师、##市优秀班主任、##中学教学特别奖等称号！ <br />  <br />  （四）新教育理念、强教育实践 <br />  <br />  十余年的语文教学实践，我遵循语文教育是塑造灵魂的艺术，遵循大语文的原则，坚持 <br />语文灵魂化、生活化。 <br />  <br />  苏霍姆林斯基曾说：&ldquo;我一千次的确信，没有一条富有诗意的情感和美的清泉，就不能有 <br />学生的全面智力的发展。&rdquo;教育应该教会学生追求有意义的生活，教会他们活出生命的价值、 <br />风采、辉煌来。 <br />  <br />  因此，在我的课堂上，我将教学过程视为心灵之旅、生命之...