教学工作会议上的发言稿_发言稿

教学工作会议上的发言稿_发言稿 <br />教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，教学工作是教导处分管的各项工作， <br />刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是， <br />学校师资队伍建设的工作思路，并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。 <br />  <br />  师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展----发 <br />展学生----提高质量----发展学校。无论是以前的和谐校园，还是今后的幸福校园，我们教师 <br />都是学校的主人，学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满 <br />活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”，对 <br />学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步：学习（基础）、实践 <br />（关键）、反思（提升）。我认为，师资队伍建设必须立足校本培训，并最大限度发挥本校名 <br />特优教师的带头作用。提出“八个抓手”： <br />  一、努力贯彻新课改精神； <br />  “想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。a.通过理论学习和讲座，解决应知应会。 <br />“了解新思想、领会新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰区分选修课、研究性学习、综 <br />合实践活动、学分制、综合素质评价等基本概念，真正使我们每位老师都走进新课程；b.在 <br />课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现；c.巩固开设地方课程； <br />d.根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程，并形成物化的成果；e.组织新课程背景 <br />下教学公开课活动，并对家长开放课堂；f.鼓励教师撰写新课改背景下的教育教学论文。 <br />  二、实施高效课堂教学； <br />  什么是高效课堂：学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听 <br />了一些课，个别存在的问题有：a、同年级同类型班级不同进度；b、备课不充分（教学事 <br />故）；c、教学设计不够优化（最近发展区、学生认知规律）；d、教学内容没有很好裁剪整合 <br />（重点突出）；e、学生参与不多；f、教学语言不够严密（微格课堂）；g、不认真考虑板书 <br />设计（包括解题规范）；h、普遍不注意贯穿德育教育。 <br />  三、抓好校本教研； <br />  具体包括教研组活动和备课组活动两部分，是最小最贴近课堂的教学研究活动，发达地 <br />区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研，它有利于教学质量、有利于教师专业成长。 <br />  教研组活动必须注意：a、时间有保障；b、内容有保障：可以考虑几种模板（组内公开 <br />课、指定评课；理论学习、中心发言；组内指定说课、指定评课；备课组活动必须注意：解 <br />决认识问题、工作常态化（灵活、多次）、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负 <br />责。 <br />  四、开展好一系列专题研究活动； <br />  如说课比赛（逐步推开），多媒体课件设计，送课下乡（学校磨课），对外公开课等。又 <br />如示范课，评优课，课堂教学大比武，学教案设计，校内教学调研等。 <br />  五、加强科研引领工作； <br />  a、学校：争取申报学科性的市级研究课题；b、教师：消除错误认识、敢于大胆尝试； <br />题目要小、标题要新；教学中的困惑、思考和积累就是素材；c、科研和教育教学实践结合。 <br />  六、注重考试研究； <br />  针对中考，如“近三年中考试卷（考点、权重）”“选做题部分教学内容的选择”、“难点内 <br />容的舍取”、“ 尖子生重点对象的辅导”等 <br />  七、落实校本课程； <br />  注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等，并与学校特色建设链接。 <br />  八、建立完善青年教师培养机制。 <br />  青年教师培养重点：课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。