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第四单元长方体(二)第6课时有趣的测量课件(北师大版五下)

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义务教育北师大版五年级下册第四单元长方体(二)第6课时有趣的测量 还记得我们之前是怎么测量土豆和红薯谁占空间大的吗?情境导入 土豆红薯 探究新知不能直接用公式求出体积,但我有好办法。如下图,要测量石块的体积,你有什么方法?与同伴交流。 淘气是这样测量的,你看懂了吗?与同伴说一说。(单位:cm)1015101515×10×(15-10)=750(cm3) 下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说,怎样能知道石块的体积?准备一个盛满水的容器放入石块溢出的水倒进量杯溢出的水的体积=石块的体积 生活中还有哪些物品可用上面的方法测量它的体积?在测量时需要注意什么问题?小组交流讨论。 知识小结在测量不规则物体的体积时,一般把不规则物体的体积转化为可测量的水的体积。水面升高部分的水的体积(或水满时溢出的水的体积)就是不规则物体的体积。 1.这块石头的体积是多少?72-55=17(mL)=17(cm3)答:这块石头的体积是17cm³。巩固练习教材P47T1优 2.一个长方体容器,底面长2dm、宽1.5dm,放入一个土豆后水面升高了0.2dm,这个土豆的体积是多少?2×1.5×0.2=0.6(dm3)答:这个土豆的体积是0.6dm³。教材P47T2优 3.将2个西红柿浸没在盛了250mL水的量杯后,水位上升至600mL,平均每个西红柿的体积是多少立方厘米?(600-250)÷2=175(mL)=175(cm3)答:平均每个西红柿的体积是175cm³。教材P47T3优 4.怎样测量一粒黄豆的体积?与同伴交流,说一说你的想法。可取具体数量的黄豆,比如50粒,放入水中,测它们的总体积,再除以50,则为一粒黄豆的体积。教材P47T4优 课堂小结通过本节课的学习活动你有哪些收获?

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-25 16:00:14 页数:14
价格:¥3 大小:1.21 MB
文章作者:随遇而安

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