人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学课件优秀公开课课件 (46)

只有一个地球,读一读：晶莹资源矿产恩赐枯竭滥用威胁目睹慷慨和蔼可亲,理解词语•有幸：有机会。•慷慨：本文指不吝惜。•节制：控制或者限制。•渺小：微小。•遨游：漫游。•璀璨：形容光彩鲜明耀眼。•和蔼可亲：态度温和，可以亲近。•枯竭：用尽，断绝。•目睹：亲眼看到。,交流•课文写了关于地球哪几方面的内容？•“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。•为什么说“只有一个地球”？,课文讲了四部分内容•1地球很美丽、很渺小。（1、2）•2人类对地球资源的破坏。（3、4）•3地球资源枯竭后，人类无法移居。（5、6、7）•4号召人类保护地球。（8、9）,1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。美丽的地球,地球渺小,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。,1、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。3、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。,思考•课文用了什么说明方法写了地球的美丽、渺小和易破碎呢？举例说说。,说明方法•（1)列数字：它是一个半径只有六千三百多米的星球。•科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。•（2）作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。•（3）分类别：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。•（4）举例子：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.•（5）打比方：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。•它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。•（6）假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。,,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,,图片欣赏,图片欣赏,,图片欣赏,图片欣赏,,,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！,作业•学了本课文，你想对地球母亲、人类或自己说些什么心里话？把自己想到的主要内容写下来。,谢谢观看ThankYou!