足球说课稿脚内侧踢球脚内侧踢球说课稿

足球说课稿脚内侧踢球 脚内侧踢球说课稿 <br />【-- 述职报告 ppt 】 <br />足球脚内侧踢球说课稿 <br />各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：脚内侧 <br />踢球》。教学对象是体育与健康课水平三，五年级的一节体育课，教 <br />材版本是：人民教育出版社教材《体育与健康》（第三册），本次说 <br />课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难 <br />点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。 首先，是这节课的设 <br />计。 <br />一、课的设计 <br />新的课程理念强调体育教师在教学中要树立 &ldquo;健康第一&rdquo;的思想， <br />以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成 <br />学生自我发展的个性和终身体育意识。 本课重在培养和激发学生参与 <br />活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动 <br />接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通 <br />过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。 掌握一些锻炼身体的方法， <br />深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目 <br />标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好 <br />课的关键， 深入学习新的课程标准和教学理念， 钻研好教材是备好课 <br />的前提，因此，我先对教材进行分析： <br />教材分析 ： <br />（1）教材的性质及功能： 足球是小学生非常喜爱的一项体育运动， <br />有利于发展学生的身体协调能力、 灵敏和力量素质等。 可以培养学生 <br />坚强的意志品质和团队合作的精神。 有助于学生养成终身体育锻炼的 <br />意识。 <br />（2）教材的技术结构：脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚 <br />对准出球方向，摆动腿髋关节外展，踝关节紧张，以大腿带动小腿快 <br />摆击球的后中部，击球后，随球送髋跟进。 <br />（3）本次课教学内容：教材选自人民教育出版社出版的《体育与 <br />健康》第三册，本次课是脚内侧传球的第 2 次课，一共上 5 次课。本 <br />节课学习脚内侧传球的出球准确性。 <br />三、学情分析： <br />（1）学生应有的学习基础：按照《课标》要求及教材计划，学生 <br />在二年级及三年级上学期就接触过小足球有了一定的理解和技术基 <br />础，为学习脚内侧传球打下了一定的基础。 <br />（2）学生实际的学习基础：根据对学生的了解，男生对足球的兴 <br />趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把 <br />足球踢出去。 由于这是第 3 节课，学生已经掌握了脚内侧传球的技术 <br />动作，但是出球方向和力度不够。 <br />（3）学生的学习起点分析：据了解学生都踢过足球，不管什么方 <br />法都能把球踢出去， 个别学生在课外还学过， 这样带动了本班足球的 <br />热情。 <br />（4）学生认知水平及心理、生理特点分析： 五年级学生男女生 <br />差别不大，男孩玩的女生一样玩甚至有些项目比男生还强。 <br />（5）学生学习该动作可能遇到的问题 <br />在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度 <br />掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的现象。 <br />四、教学目标： <br /> 1 、认知目标： 学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球 <br />运动中的作用， <br /> 95% 的学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 <br /> 2 、技能目标：通过本次课的学习，使 80%的学生能正确掌握脚内 <br />侧踢球的动作 <br />要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速 <br />奔跑、灵敏、协调等能力。 <br /> 3 、情感目标： 90%的同学通过足球练习，体验成功感，激发运动 <br />兴趣，培养合 <br />作精神与良好的人际关系。 <br />五、重难点： <br />重点：支撑脚的站位、击球瞬间 、脚型的控制，动作的连贯与协 <br />调用力。 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性、 连贯衔接。 <br />六、教法与学法 <br />说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了游戏法、个别优秀 <br />学生示范法、讲解法、分解示范法、完整示范法、指导法、纠正错误 <br />法。 <br />说学法：本节课采用的学法主要采用无球练习法，有球练习法， <br />小组练习法、自主学习法、法，合作交流法等学法调动学生积极性， <br />让学生成为学习的主体。 <br />七、教学过程 <br />（一）、开始部分 <br /> 1 、集队。 2 、师生问好。 3、查勤人数。 4、检查器材、着装。 5、 <br />宣布课的内容。 <br />（二）、准备部分 <br />引入情景：为了让学生能很快的进入上课状态， 抓住学生的心理...