校园文明礼仪演讲稿

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />1 / 6 <br />校园文明礼仪演讲稿 <br />礼仪是一个人乃至一个民族文化修养和道德修养的外在表现形式。 <br />礼仪教育不是一般的礼貌教育 , 而是一种加强道德修养、健全人格的 <br />教育，如何作校园文明礼仪演讲稿校园文明礼仪演讲稿 <br />大家好 ! <br />很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲， &ldquo;有一支 <br />歌，我们天天都在吟唱 ; 有一支歌，就像鲜花四季开放 ; 这支歌的名字 <br />叫礼仪，它的历史源远流长 ... 今天我来说一说校园礼仪 ! <br />当灿烂的阳光绽放你的笑脸， 当丝丝微风拂过你的脸颊， 同学们你 <br />们是否感觉到春天来到了。 春天是美好的， 我们在这美好春天的校园 <br />里做什么呢 <br />当你踏着轻快的步伐走进学校的时候， 你是否会想起那些经常手拿 <br />扫帚，埋头辛苦扫地的同学 ; 当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的 <br />时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛 <br />我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文 <br />明的! <br />在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠 / 视那尽情飞舞的 <br />果皮纸屑，而不伸出双手 <br />你怎么忍心让干净的墙壁， 留下各种笔迹和串串脚印， 还发出幸灾 <br />乐祸的笑声呢 <br />你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢 <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />2 / 6 <br />你怎么可以背着师长私自出校门、 出家门，全然不顾他们的感受呢 <br />难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们， <br />美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀 ! <br />文明是风，它可以吹拂每一位同学的心 ; 文明是花，它能将校园装 <br />扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的 <br />阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校 <br />园、争做文明学生 ! 我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春 <br />天一样充满希望、充满活力 ! <br />一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。 孩子一不小心， 手 <br />中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说： &ldquo;来，咱们把 <br />它扔到垃圾桶里去。&rdquo;说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上 <br />的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一 <br />种习惯。仔细想想，不是吗 <br />无论这位母亲， 还是将来的孩子文明素质如何， 在这一细节中已有 <br />了答案。 <br />而现实中，还有不少与&ldquo;素质不高&rdquo;对号入座的行为，都是因为不 <br />注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。 说到 <br />文明素质，其实，每个人内心都有向善、 向美的天性， 只是日复一日， <br />因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐 <br />变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们 <br />在构建文明和 - 谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛并养成好习惯，不 <br />容&ldquo;小恶&rdquo;，不拒&ldquo;小善&rdquo;，让不文明的画面、不和 -谐的音符，少些， <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />3 / 6 <br />再少些。 <br />文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有 <br />了文明，就没有了基本的道德底线， 那我们纵然拥有了高深的科学文 <br />化知识，对人对已对社会又有何用 <br />千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， <br />学做文明人，学做社会人， <br />清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪 <br />之花在校园处处盛开。 <br />××要构建文明和 - 谐社会我们作为学生应如何去做 <br />这是××中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料， 学 <br />校要求每班每位同学针对自身、 他人、班级找出与校园文明礼仪相违 <br />背的做法， 用你手中的笔描述出来， 用你的心声去倡议大家自觉讲文 <br />明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 <br />这是××中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影， 这里没有 <br />一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责， 没有命令和强制要求， <br />有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动后从学生交上来令 <br />人叫好的整改措施， 学校校容校貌的一点点改变， 说明德育只有深入 <br />人心才会具有实效性。 <br />我的演讲到此结束，谢谢大家...