小学最新三年级家长会发言稿

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />1 / 18 <br />小学最新三年级家长会发言稿 <br />家长会是社会、学校和家庭教育连接的纽带 , 起着沟通各方的桥梁 <br />作用。下面是给大家整理的小学最新三年级家长会发言稿， 仅供参考。 <br />小学最新三年级家长会发言稿篇 1 <br />各位家长： <br />作为班主任， 对各位家长的到来表示热烈欢迎， 感谢你们对孩子的 <br />重视和我工作的支持 ! <br />我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。 <br /> 1 、培养孩子的独立自主性 <br />这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护 <br />中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是&ldquo;饭来张口、衣来伸手&rdquo; ， <br />只要把书读好， 其他的什么都不用做。 其实长时间这样反而会使孩子 <br />养成依赖性，结果是生活能力没有， 学习习惯缺乏， 成绩也不见得好。 <br />所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候 <br />即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是 <br />家长素质的核心， 我们家长的观念也要逐渐发生变化， 应更加关注孩 <br />子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才， <br />不是一张试卷决定的， 而是社会对他的检验。 未来社会需要的是人格 <br />健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。 <br />一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非 <br />常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、 <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />2 / 18 <br />态度、价值观更为重要。 所以，不能像以往那样， 眼睛只盯在分数上。 <br /> 2 、培养孩子的&ldquo;肚量&rdquo; <br />孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病， <br />往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时 <br />甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。 因此，我们要耐心地培养孩子 <br />的&ldquo;肚量&rdquo;，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、 <br />活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就 <br />有很好的&ldquo;肚量&rdquo;，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因 <br />为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。 <br />您想， 73 个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免， <br />这就需要相互间的宽容、 大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。 <br /> 3 、培养孩子的进取心 <br />人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易 <br />被一些大人看来似乎很小的事而激励。 殊不知，小小的事却包含孩子 <br />成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓 <br />励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一 <br />个孩子都愿意取得好成绩， 只是因为方法不当或是努力不够而暂时落 <br />后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困 <br />难、解决问题。如孩子确认要干某件事时， 做家长的应给予支持肯定， <br />相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可 <br />想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子 <br />的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希 <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />3 / 18 <br />望家长和老师们携起手来， 把工作做到学生的心坎上， 做到真正有效 <br />果。 <br />三、孩子的学习方面 <br />孩子进入三年级， 一切都有较大变化， 作为家长与老师都要掌握孩 <br />子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习 <br />方面来说， 孩子们学习上的知识内容广泛了， 所以这就对学生提出了 <br />更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维， <br />从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了， <br />新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现 <br />在教学内容中比较重视和重要的一部分。 孩子们的学习方法需要转变 <br />&mdash;&mdash;不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型 ; 各门功 <br />课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、 抽象思维以及概括能力、 想 <br />象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主...