小学教师会议讲话稿

小学教师会议讲话稿 <br />各位领导、各位老师： <br />深感压力巨大。首先，我想对当前班级现状做一个简单的分析： <br />一、班级情况分析 <br />1、学习基础比较薄弱。对于课文中出现的大多数都能掌握，但 <br />只要一接触到综合性比较强的或灵活性较大的试题，学生就不愿动 <br />脑去想，特别《练习与测试》上的一些题目。上个星期我们班进行 <br />了第一单元测试，虽然 90 分以上的有 20 人，但是都是徘徊在边缘 <br />的，95 分以上的只有两三个，而且平均分才 83 分，还不如五年级 <br />期末的成绩。 <br />2 <br />三个班中我们班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最 <br />有效的途径是多读多写。坚持每天晚上读课外书至少 40 分钟，每周 <br />认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付， <br />根本不是用心去做的。这是很让我头疼的事，希望大家能给我支支 <br />招。这也是学习态度不端正的一个表现。 <br />3、学习态度不端正。 <br />部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。特别是预 <br />习，大多数学生都只是照抄工具书，上课检查朗读或课堂上提问某 <br />个字词的意思，就目瞪口呆，或者是赶紧翻工具书，没有把预习落 <br />实到实处，只有利用早上晨读的时间读课文了。一篇课文的教学效 <br />果好与不好很大程度上取决于预习的充不充分。预习的常规步骤， <br />即读课文，识字词，理层次，明意思。 <br />4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。比如：我 <br />班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、张富涛，特别是丁文祥，每次测试 <br />成绩都是个位数，平时作业基本上是不写的。这个学期他妈妈来班 <br />级陪读，搞得我们上课也很有压力。关键是成效并不大，第一单元 <br />测试，他妈坐他旁边，讲一题，写一题，最后才考了 40 多分。我们 <br />也想尽了各种办法，但是对他是没有半点效果。对于这样的学生， <br />我真不知道该怎么办 ? <br />二、在行为规范方面的问题 <br />我们班某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。 <br />1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有 15 <br />分钟的时间，有的同学还没有 10 分钟。 ( 读课文、背笔记、背英语 <br />单词等等 ) 。 <br />2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室安静做作业、 <br />看书，反而影响别的同学。 <br />3、三分钟预备不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。 <br />4、课间操和放学路队做的还不够规范。 <br />以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理，不能事事、时时 <br />都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到规范了，才能形成良 <br />好的学习风气、学习环境，提高我们的学习成绩。 <br />作为毕业班教师队伍中的一员，我深感责任的重大。首先在熟悉 <br />钻研教材的基础上，认真备好、上好每一节课，切实提高课堂 40 分 <br />钟的效益。其次，及时批改、认真讲评每一次课内外作业，严把作 <br />业质量关。同时在工作中我也充分向各位有经验的老师请教，更要 <br />加强与家长之间的交流与沟通。毕业班工作千头万绪，我要多学习， <br />多努力，尽我最大所能，带好这届毕业班，谢谢 ! <br />今天召开会议，目的是为了在最后的一点时间里群策群力，力争 <br />把本届毕业班成绩再提高些。基于几年来对长期的毕业班教学和行 <br />政工作的经验，现向大家谈谈我的观点和想法 : <br />我认为 : 毕业班质量的四个&ldquo;重要性&rdquo;和四个&ldquo;一流&rdquo; -- 毕业质 <br />量是学校办学质量的重要指标 ; 是检验教师教学成果的重要指标 ; 是 <br />反映学生阶段性学习的重要里程碑 ; 是体现学校管理水平的重要窗口。 <br />补缺补差敬业奉献精神要一流 ; 自觉遵守校纪校规要一流 ; 学科之间 <br />团结协作相互支持要一流 ; 家长社会对教师满意度要一流 ; <br />那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面 : <br />一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。生源有差异这是肯定 <br />有的，也有老师说这一届学生不及上一届学生，这些客观原因肯定 <br />都有存在，这虽然有些忧患意识，但我们绝对不能失去因此而信心， <br />像我们这种情况的学校不止我们一所，我们大家要有信心 <br />二、既要有决心，又要有方法。 <br />1. 抓实课内外训练，确保常&ldquo;清&rdquo;。 ( 平时作业、单元测试、复 <br />习资料等 ) <br />2. 坚持提优补差，个别辅导。 (确保合格率，提高优秀率。 ) <br />3. 充分挖掘资源，紧密家校联系。 (加强家校联系、个别谈话， <br />形成家校...