五年级下册《邮票的张数》说课稿

.精品文档 . <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />1 / 4 <br />五年级下册《邮票的张数》说课稿 <br />五年级下册《邮票的张数》说课 <br />各位评委老师好！今天我说课的内容小学数学北师大版 <br />教材五年级下册第七单元第一节课《邮票的张数》 。下面我 <br />将从&ldquo;教材&rdquo;教法、学法和教学过程四个方面开始我的说课。 <br />一、说教材 <br />本节课是小学数学北师大版教材五年级下册第七单元 <br />的第一节课。学生在四年级下册&ldquo;认识方程&rdquo;这一单元中已 <br />经认识了方程并初步理解了方程的意义，也学会了解最基本 <br />的方程的方法，也初步尝试了运用方程解决最简单的实际问 <br />题。在本单元除本节课外还将学习运用方程解决相遇问题。 <br />本节课重点是学会解形如&ldquo; aⅹ±ⅹ =b&rdquo;的方程 ，并运用方 <br />程解决实际问题。它是小学数学数与代数部分中式与方程不 <br />可或缺的学习内容。学习本节课将为学生以后学习运用方程 <br />解决复杂的实际问题，甚至是初、高中运用方程及方程组解 <br />决复杂的实际问题奠定必要的知识基础。 <br />结合新课程标准、本节课教学内容、学生已有的知识基 <br />础和学生的认知能力我确立了以下教学目标： <br />1、知识与技能： <br />（ 1）通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解形如 <br />&ldquo;aⅹ± ⅹ=b&rdquo;的方程，进一步理解方程的意义。 <br />.精品文档 . <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />2 / 4 <br />（2）会用方程解决简单的实际问题。 <br />2、过程与方法： <br />在运用方程解决实际问题的过程中，体会列方程解决问 <br />题的优点。 <br />3、情感态度价值观： <br />在解决问题的过程中，体会数学的价值，增强学生学习 <br />数学的兴趣。 <br />教学重点： <br />依据教学内容我确定本节课的教学重点是：学会解形如 <br />&ldquo;aⅹ±ⅹ =b&rdquo;的方程 ，并运用方程解决实际问题。 <br />教学难点： <br />根据学生的认知能力和我的预设，我确定本节课的教学 <br />难点是借助线段图分析实际问题中的数量关系，寻找列方程 <br />解决实际问题的等量关系。 <br />二、 说教法 <br />依据本节课的教学内容我主要运用了情景教学法、合作 <br />交流、自主探究法、观察法、练习法，具体体现在以下的教 <br />学环节： <br />情境教学法体现在本节课的导课环节，激发学生学习数 <br />学的兴趣也为学生提出数学问题做好铺垫。合作交流、自主 <br />探究法体现在学生自己提出问题，自己尝试独立解决，自己 <br />得到解决问题的方法，遇到问题生生交流，师生交流，小组 <br />.精品文档 . <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />3 / 4 <br />交流全班交流。这也是本节课突破难点所用的重要的教学方 <br />法。观察法体现在，学生为分析理解题意通过画图、观察分 <br />析得到问题中的等量关系，练习法体现在对本节课所学内容 <br />的分层练习，让学生既是对本节课所学内容的巩固也是对学 <br />生的一个提升。 <br />三、 说学法 <br />本节课学生主要采用的学习方法是：自主探究法、合作 <br />交流法、画图法。 <br />自主探究法体现在学生根据数学信息，自己提出问题， <br />自己尝试解决。 <br />合作交流法，体现在遇到问题，小组交流，师生交流， <br />生生交流，在交流中学会解决问题的方法。画图法，体现在 <br />学生在分析题意和寻找等量关系时通过画图的方式进行，也 <br />为突破难点做好准备。 <br />四、 说教学过程 <br />本节课我主要分为一、创设情境，引入新课。二、 合 <br />作交流、探究新知。三、 巩固练习。四、 课堂小结。五、 <br />作业布置五个大环节。 <br />创设情境，引入新课貌使激趣、意在导课，实在为学生 <br />发现数学信息，提出问题做铺垫。合作交流、探究新知体现 <br />在学生自己提出问题，自己尝试解决，在解决的过程中通过 <br />画图分析寻找等量关系，处处以生为本以学生为主体，遇到 <br />.精品文档 . <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />4 / 4 <br />问题，组内交流、全班汇报交流最终通过自主探究和合作交 <br />流得到解决问题的方法，使难点得以突破。巩固练习目的在 <br />于巩固本节课所学知识，让不同的人在数学上得到不同的发 <br />展。课堂小结目的在于回顾本节课所学内容。作业布置目的 <br />在于巩固和反馈本节课所学内容，让老师和学生做到心中有 <br />数。 <br />这就是目前我对所上课程的一个初步预设，在教学过程 <br />中有可能我会根据学生的实际课堂生成随时调整我的教学 <br />环节甚至是课堂节奏...