我爱我平凡的幼教工作演讲稿

－ 1 － <br />我爱我平凡的幼教工作演讲稿 <br />罗伯特。欧言文说：”人类一切努力的目的在于获得幸 <br />福。”身为一名幼儿教师， 我在求得个体生存的同时， 也在承担 <br />着教书育人的责任， 更从中获得到真切的幸福， 我无时无刻不在 <br />享受着和孩子们共同生活的乐趣， 无时无刻不在享受着幼儿教育 <br />的幸福。我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！ <br />也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁 <br />琐又劳累，有什么幸福可言？！ 甚至还有人看不起幼儿教师， 认 <br />为幼儿教师不需要什么技能， 曾有这样的论调： 教不了中学的教 <br />小学，教不了小学的去教幼儿园。 事实上一名真正合格的幼儿教 <br />师，她所具备的技能必须是全方位的， 除了要具备教师基本功之 <br />外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名 <br />幼儿教师， 我一直在努力提升着自己的多方面素质， 在素质提升 <br />中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。 <br />有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒 <br />着太阳，一个富人匆匆走过， 穷人问：”你在忙什么？”富人回 <br />答：”我在忙事业！”穷人说：”你还忙什么？你已经这么有钱 <br />了！”不同的人有不同的幸福， 富人从金钱的积累和事业的成功 <br />中感受幸福， 而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。 幸福的关键 <br />－ 2 － <br />全在于个人的舒畅心境。 身为幼儿教师的我， 幸福就在于和孩子 <br />们相处的每一个细节。 <br />走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声”老师好！”， <br />我顿时感觉幸福； 被孩子们包围时， 这个摸摸我的脸说： ”老师， <br />您脸上的疙瘩好多了！”那个拉拉我的衣角说：”老师，你穿上 <br />这件衣服真漂亮！ ”我顿时觉得自己成了童话王国中的公主， 美 <br />丽而又幸福！ <br />看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜 <br />花盛开。 <br />幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却 <br />藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸； <br />幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福， 是孩子从衣兜里掏出为 <br />我保留的小食品； 幸福， 是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作 <br />的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。幸福时 <br />刻陪我左右！ <br />每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我 <br />哪天没去上班， 孩子们会反复念叨： 王老师怎么还不来？正高尔 <br />基所说：”谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩 <br />子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。 <br />做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种 <br />－ 3 － <br />发自灵魂的芬芳， 是一种深入骨髓的甜蜜。 我和所有平凡的幼儿 <br />教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。 <br />每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口 <br />迎送班里的每一个小天使。 不时地蹲下身子亲孩子们一口， 顺手 <br />帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动， 却让家长 <br />感动于我工作的细心和对孩子的关爱。 真诚地微笑迎送， 既让孩 <br />子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖， 也让家长感 <br />染到我的快乐情绪， 分享我的愉悦心情。 在迎送孩子的简短时间 <br />里，我微笑着和家长交流， 彼此间架起了心灵沟通的桥梁。 微笑 <br />就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心， <br />舒心。 <br />在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的 <br />母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了”妈妈”。共 2 页， <br />当前第 1 页 12 <br />蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花 <br />的依恋才这样巍峨，大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然， <br />而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福！ <br />托尔斯泰曾经说过这样一句话”我感觉我的生命越来越精 <br />神化了。 ”行走在幼教路上， 我感觉我的生命真的是越来越精神 <br />化了，我的内心充溢着幸福。 我享受着幼教工作带给我的点点滴 <br />－ 4 － <br />滴的幸福。 <br />我爱我平凡的幼教工作，我工作着，我幸福着。