三年级家长会发言材料-家长会演讲稿

三年级家长会发言材料 - 家长会演讲稿 <br />在发言时着重从学生本学习阶段特点、 家长与孩子多沟通、 对孩子多 <br />帮助、学校教育的局限等方面举例说明自己的观点 ; 但另一位感觉是 <br />负担, 也看不到其中作用。 ... <br />各位家长： <br />大家好！隆冬十月，天寒地冻，家长能按时参加这次活动，可见 <br />家长对孩子是多么的关心啊！说实话，为了筹备这次家长会，老师也 <br />花费了很多心思，咱们都是为了孩子， 凡是有利于孩子健康成长的事， <br />我们所做的一切都是值得的。 在此，我对各位家长的到来表示热烈的 <br />欢迎，对我们学校工作的支持和理解表示衷心的感谢！ 同时对两位班 <br />主任几天来筹备足可以说明这两位老师责任心很强， 为此对他们付出 <br />也表示深深地感谢！ <br />三年级的孩子有九岁的十岁的，他们从过去找爸爸妈妈抱向 <br />“推”开爸爸妈妈转变， 就是说他们开始独立， 情感与心思也越来越 <br />丰富细腻了， 无论从学习还是生活上孩子间的差异大了。 面对这种情 <br />况，两位老师把家长聚集在一起， 共同交流探讨孩子的学习教育问题 <br />我感觉是非常及时的，非常有意义。在座的各位家长藏龙卧虎，在教 <br />育孩子这方面肯定有自己的独到之处， 也希望借此机会进一步相互交 <br />流。今天，我就举三个例子，谈三点体会： <br />第一个例子是三年级孩子的两篇作文。 《红薯情》《猜身高》 <br />体会：家庭学校教育是密不可分的，相辅相承的。 《红薯情》这 <br />篇作文来看， 如果孩子没有良好的家庭氛围， 他们也不会有这么好的 <br />作文素材， 反过来讲如果没有老师的引导， 他们也不能进一步体会父 <br />母的爱，同时它还可以唤起所有孩子感受父母的爱。 《猜身高》更说 <br />明家长对孩子为人处事的引导作用。 <br />第二个例子是一个孩子捐了 50 元钱的事。 <br />体会：我们总在讲：教师无小节，处处为楷模；校园无小事，事 <br />事为教育。教师在孩子心目中的地位很神圣，但咱家长明白，老师是 <br />人，不是神，在学校说实话没有啥惊天动地的大事， 都是琐碎的小事。 <br />现在老师每天都围着学生转， 看着老师放两天假， 很多工作就是这两 <br />天做的，所以说， 老师的工作不可能完美无瑕，如果家长有什么不同 <br />想法可以与学校联系沟通。说实话，老师的活是良心活，就为的是对 <br />得起家长孩子。我特别赞同这句话：如果把老师当人看，那他会像牛 <br />一样干；如果把老师当牛看，那他就把自己当人看。 <br />第三个例子是一个不说话的女孩复学的事。 <br />体会：孩子正处于身心发展的关键时期， 对孩子多一点关心和爱 <br />护，我们很多家长肯花时间给他做好吃的，肯花钱给他买好玩的，但 <br />却吝啬时间与精力陪孩子学习、 聊天。我曾了解几个数学成绩不好的 <br />学生，凭着我的经验来看，她们不是智力的问题，而是不自信，即使 <br />她的想法是对的，也不敢说，以至于没有参与学习的热情，在孩子遇 <br />到沟坎的时候我们帮一把， 也许就改变孩子的一生。 所以家长朋友们， <br />咱们孩子学习好，当然是值得高兴的事，那我们就给他定点大目标， <br />别糟蹋了；咱们孩子学习成绩不理想，也不丢人，我们不求他们考上 <br />大学，但无论他将来干什么，小学都是最基础的东西，而且在这六年 <br />甚至到初中有很多知识都是重复的， 只是难度加大， 说不定哪天就开 <br />窍了。总而言之，就让我们每个孩子得到最大限度地发展。 <br />反思：（一）此次家长会整体是成功的，但对于弱势老师却又是 <br />一次打击，她也在进步，只不过慢一些，从学校来讲还是应多鼓励。 <br />（二）一位老师认识到了家长会的作用，体验到了成功。在发言 <br />时着重从学生本学习阶段特点、家长与孩子多沟通、对孩子多帮助、 <br />学校教育的局限等方面举例说明自己的观点；但另一位感觉是负担， <br />也看不到其中作用。 她对家长要求很高， 在发言时更像是给家长留作 <br />业，而且对作业要求说得很详细，并告诉家长如何来做。实际上她完 <br />全可以把自己的特点坦诚地和大家说出来： 她是音乐老师， 由于人手 <br />不足，改教语数，在很多方面是边学边教的，在不断摸索，并适当举 <br />自己通过摸索获得成功的例子，我感觉也可以获得家长的支持和理 <br />解。