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家长会教师发言材料

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家长会教师发言材料 <br /> <br /> <br />  几个家长应该知道的数字 <br />  一、有效学习:自己读书学习30%,交流展示学习30%,练习复习学习30%,教师教学习10%。 <br />  二、理想的课堂结构:把课堂分为4个以上阶段,教师要使用4种以上方法,给学生4个以上机会,学生要做4种以上事情。 <br />  三、学生最佳学习状态:主动预习,主动写作业,主动问问题,主动发言展示 <br />  四、预习的好处:预习的学习效率是听课学习的4倍,练习的1.5倍,复习的2.5倍,预习能提高课堂效率2——3倍。 <br />  现在教师讲课25——35分钟 <br />  传统教学方法所能做到 <br />  课堂有效提问4——8人,课堂有效板演3——6人% <br />  上课后跑进教室,气喘匀了1分钟,心定下来1分钟,准备书本文具1分钟,说话交流1分钟,进入听课学习2——4分钟 <br />  小学生注意力集中10——15分钟,学习最佳时间高峰在上课后的10——20分钟之间, <br />  第一次情绪波动在15——25分钟之间,越往后频率越高,25——45之间,很多学生的学习效率很低 <br />  上课前5分钟,不学习的人约5人,下课前5分钟,学习的人约5人 <br />  上课前10分钟,专心学习的人约30人,20分钟,专心学习的人约20人,30分钟,专心学习的人约10人 <br />  20——15%的学生粗略预习,15——10%较认真预习,10——5%认真预习 <br />  80%学生要家长督促,40%学生家长督促还不学,不用家长督促自觉学习的学生有20% <br />  课堂练习差异:快的比慢的差三分之二。 <br />  可喜的变化 <br />  上课进入学习状态不到一分钟 <br />  人人有机会展示 <br />  情绪波动不明显 <br />  师生生命始终处于蓬勃状态 <br />  都进行了预习 <br />  无用功少,无效时间少 <br />  有待改进的地方 <br />  展示机会还可以再多 <br />  展示方法还可以再多样 <br />  检测环节很重要,不能被挤掉 <br />  练习的量不能少,一定做到牢固,巩固。 <br />  要想明白几个问题 <br />  学习是孩子自己的事情,其他任何人无法代替 <br />  现在的孩子不是学不会,不会学,而是不学,不愿意学 <br />  家长教育孩子,最重要的是激发孩子的学习兴趣,热情,鼓起孩子学习的干劲,动力,调动孩子学习的积极性,求知欲 <br />  学生愿意学是起点,学生学得好是落脚点 <br />  教学改革的主题 <br />  自主学习、学生是学习的主人、把课堂还给学生、以学生为本 <br />  让所有的生命都处于蓬勃状态 <br />  课堂是生命共同体 <br />  关爱生命,尊重生命,激荡生命,丰盈生命,发展生命 <br /> <br /> <br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 11:39:47 页数:3
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-91898

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