关于公考面试的6个语言表达技巧

－ 1 － <br />关于公考面试的 6 个语言表达技巧 <br />一、不要使用过于主观化的词语 <br />在考场上， 考生要尽量减少我字的使用频率。 考生为了表现 <br />自己，经常会说我成绩非常好我非常适合这份工作我肯定这个观 <br />点是错的，等等。这样的表述会显得考生以自我为中心，没有关 <br />注到考官的情绪。 考生的最终目的是得到考官的认可并使其最终 <br />接受自己，所以在喋喋不休的自我夸耀的同时， 做一下换位思考： <br />假如你是听众， 是否愿意他人一直说我怎样怎样， 如果回答是否 <br />定的，就要注意自己的表达方式了。 <br />二、不要重复自己说过的话 <br />在考场上， 有些考生由于过度紧张， 常常会出现说了上句没 <br />下句的情况，这时候考生会下意识地重复上一句刚刚说过的话， <br />这样的表述会让考官产生厌烦情绪， 而且对自己的情绪也会有所 <br />影响。考生要注意尽量流利地表达自己的思想， 尽量不要重复自 <br />己说过的话， 如果实在思维短路， 可以把早些时候说过的一些话 <br />语拿来修改一下使用，这样也能保持连贯。 当然，防止思维短路 <br />的最好办法是背诵大量的常用语句，并练习边想边说。 <br />三、发表意见的技巧 <br />针对某一问题考生能否发表合理的、 深刻的、 有建设性的观 <br />点，是公务员面试中的一项常规的而且是重要的测评项目。 为了 <br />－ 2 － <br />争取考官的认可， 考生除了要具备真才实学、 能够发表真知灼见 <br />外，也要掌握表达自己观点的艺术， 以此来让自己的观点更容易 <br />被考官所理解和接受。 <br />(1) 考官提问时，考生应注意听，抓住考官提问的要点，同 <br />时合理组织自己的语言，考官未说完， 决不能打断其话头， 要静 <br />待考官说完后再从容不迫地发言。 <br />(2) 保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官 <br />的反应 ; 考官未听清楚， 要及时重复 ; 考官表示困惑， 要加以解释 <br />或补充说明 ; 如果考官流露出不耐烦的情绪，请自己结束话题， <br />而不要等到被打断。 <br />(3) 不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心 <br />倾听，真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要 <br />明确否定考官的意见 ( 尽管实质上已经这样做了 ) ，同时尊重考官 <br />的意见。 <br />(4) 当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出 <br />自己的观点。 <br />(5) 当自己的观点不易被接受时，可以使用层层递推法和反 <br />证法。前者指先从考官易接受的但离你的真实主题较远的观点谈 <br />起，逐步接近你的真实观点， 使得考官们具备了充分的思想准备， <br />然后你再以清晰的逻辑去展示你的观点。 后者是指提出一个相反 <br />－ 3 － <br />的观点， 然后逐步去证明这种观点是错误的， 最终阐明你真正的 <br />观点。人们反对错误的观点往往比接受正确的观点更容易。 当你 <br />提供了确切翔实的论据来支持自己的观点， 而不是仅提出自己的 <br />主张时，你的观点就容易被接受了。 <br />四、怎样作恰当的解释 <br />在面试中解释是常用的表达方式。 解释的目的是将考官不明 <br />白或不了解的事实、观点说清楚，或是阐释某件事的原因， 或是 <br />将考官的误解及时澄清。 <br />解释本身并不难， 但要使自己的解释达到预期效果， 这就需 <br />要一定的原则和技巧了。 <br />1. 解释的态度应端正 <br />考生在作解释时， 不能因为考官要求你解释的问题太简单而 <br />表现得不耐烦或自傲， 更多时候，考官并不是真的不懂或没听清， <br />他们也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求考生解释某一问 <br />题，往往考查的就是考生会不会解释。 考生也不能因为自己被误 <br />解或自己的回答被怀疑， 需要自己作出解释， 而感到委屈和不满。 <br />考生在作解释时必须态度诚恳，用富有情感的语言来说明问题。 <br />2. 应适时收尾 <br />当解释实在难以奏效时，考生不必着急，话不投机半句多。 <br />如果考官已经作了某个判断， 考生往往很难改变他的观点， 这时 <br />－ 4 － <br />转移话题是最好的解决办法。 <br />3. 有理有据 <br />解释其实就是阐明考生的论点和论据。 在你确凿的证据和一 <br />定的逻辑推理的支持下，考官将很容易接受你的解释。 <br />4. 实事求是 <br />解释时若真实情况令人难以置信， 请考生不要寻找借口， 强 <br />词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。该解释的，就讲明客观原 <br />因，表明自己的态度 ; 不该解释的，不要乱加说明。考生若有不 <br />便直说的或不愿在考场表露的，...