关于奉献的演讲稿集合

关于奉献的集合 1 <br />尊敬的各位领导、在座的各位同行朋友们 <br />你们好，在这个多元开放、竞争激烈的社会中，找工作成了我们这代青年人 <br />最为头疼的事情， xx年刚毕业的我，很幸运的找到了一份工作，成为了一名幼儿 <br />教师。因为已经实现了大学毕业时简单而直接的目标，让我有了小小的满足感。 <br />工作中每天和孩子们打交道，重复着繁杂琐碎的事情，让我看不到这份职业的丰 <br />功伟绩，&mdash;&mdash;就这样吧，按时上下班，做好分内的工作成了我主要的工作态度。 <br />在混混度日中我迷失了方向。小时候的我们被誉为最幸福的一代，然后长大后的 <br />我们变成了垮掉的一代，我很想打破人们对我们的偏见，然而却无能为力，不知 <br />道如何是好。 <br />你看，在国际体育竞技赛场上，年轻的运动员为了让五星红旗高高升起的理 <br />想，他们甘愿忍受着伤痛的折磨，日复一日的重复着枯燥的训练 ; 你看，在书声朗 <br />朗的大学校园，年轻的学子们为了实现祖国西部大开发的理想，他们甘愿放弃大 <br />都市繁华的生活，成为支教西部的志愿者⋯⋯这样的人和事还很多很多，在 xx 地 <br />震中，许多的人第一时间赶赴现场，成为了抗灾的主力军，这时候，人们似乎看 <br />到了 xx 后站起来的身影，明白了我们并不是浇灌，张扬的一代，在国家最需要 <br />我们的时候我们会奋不顾身的投入其中。 <br />在受到他们的感染下，我开始找准自己的方向，明确自己的目标，虽然我的 <br />工作是重复繁琐的，是没有回报的，但我在服务祖国的花朵，点亮祖国的希望。 <br />可能我的孩子们走出幼儿园就不记得我了，但是我想只要能够每天看到他们纯真 <br />的笑容就是给我最大的回报，孩子的小脸能让我的心也变得快乐。我想在座的各 <br />位老师跟我也有同样的感受。正式由于我们心中爱孩子，才会在这份失业中无私 <br />奉献，不求回报。最后我想把这句苏霍姆林斯基的名言献给在座的各位老师。&mdash; <br />&mdash;爱意味着奉献， 意味着把自己心灵的力量献给所爱的人， 为所爱的人创造幸福。 <br />关于奉献的演讲稿集合 2 <br />身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题要做一名优秀的教师，应该 <br />具备的最重要的条件是什么 ?是优美的语言 ?是广博的知识 ?还是丰富的教学经验� <br />在实践的过程中我发现作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、 <br />广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 <br />师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生 <br />的梦想 ; 它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 <br />鲁迅先生有句话&ldquo;教育是植根于爱的&rdquo;爱是教育的源泉，教师有了爱，才会 <br />用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会 <br />有追求卓越和创新的精神。 全国劳模、 北师大林崇德教授认为，&ldquo;疼爱自己的孩子 <br />是本能，而热爱别人的孩子是神圣 ! &rdquo; <br />教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘 <br />关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。 <br />这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊， <br />就会&ldquo;亲其师、敬其师&rdquo; ，从而&ldquo;信其道&rdquo;，也正是在这个过程中，教书育人就实 <br />现了其根本功能。 <br />爱心不是教育的全部， 但爱心是教育的最基本的前提条件， &ldquo;如果每个儿童的 <br />喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇 <br />高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。 &rdquo; <br />正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学 <br />生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 <br />教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教 <br />师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然 <br />属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的 <br />一草一木。 <br />教育家马卡连柯曾经说过&ldquo;爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新 <br />的人。 &quot; 如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵 ; 如果我的学生是花朵呢，我一 <br />定做好护花的绿叶 ; 如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁 ; 如果我的学生是 <br />卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭 ; 如果我的学生是火箭呢 ?我一定当...