[苏教版]五年级科学下册（下学期）第三单元教学全套课件地球的运动

第三单元地球的运动[苏教版]五年级下册科学单元优质课件SJ·小学科学 目录10昼夜对植物的影响11昼夜对动物的影响9昼夜交替12四季循环 苏教版小学科学五年级下册第3单元地球的运动9.昼夜交替 昼与夜白天的校园和夜晚有什么不同？光线 三足金乌-中国古代对于昼夜形成的解释你能提取出哪些信息？昼夜的形成与太阳的照射有关模拟实验一：昼夜现象的形成 你观察到什么？清晨，太阳从东边缓缓升起，傍晚又从西边慢慢落下，昼夜交替，周而复始。地心说古希腊科学家认为地球是宇宙的中心，日月星辰都绕着地球旋转。模拟实验一：昼夜现象的形成 模拟实验二：昼夜交替现象的形成太阳围绕地球转动产生昼夜交替；地球围绕太阳转动产生昼夜交替；地球自转产生昼夜交替；日心说波兰天文学家哥白尼在16世纪提出了“日心说”，认为不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜交替现象是地球自转的结果。 模拟实验二：昼夜交替现象的形成活动步骤：（1）创造黑暗环境，在地球仪上的中国位置贴上贴纸；（2）将手电筒放在支架上，调节与地球仪之间的距离，让光斑大小与地球仪大小大致相同；（3）观察并思考：地球仪的向光面和背光面分别代表什么？白天和黑夜的交界处光线是什么样的？白天和黑夜的交界处是一天中的什么时刻？哪些国家和中国一样处于白天，哪些国家处于夜晚？这几种转动方式是否能够产生昼夜交替？如果可以，它们产生的昼夜交替有什么不同？活动材料：贴纸地球仪手电+支架 模拟实验二：昼夜交替现象的形成地球仪的向光面和背光面分别代表什么？白天和黑夜的交界处光线是什么样的？白天和黑夜的交界处是一天中的什么时刻？哪些国家和中国一样处于白天，哪些国家处于夜晚？这几种转动方式是否能够产生昼夜交替？如果可以，它们产生的昼夜交替有什么不同？昼夜夜半球昼半球清晨或傍晚 模拟实验二：昼夜交替现象的形成地球自转地球自转一周产生一次昼夜交替现象，经过观察，人们发现地球自转一周所需的时间大约是24小时,与昼夜交替发生一次的时间吻合。地球绕太阳公转地球绕太阳公转会产生昼夜交替，但地球离太阳1.5亿千米，运行速度为250千米/秒，照此速度，绕太阳一周需要8760小时，即365天完成一次昼夜交替。太阳绕地球公转太阳绕地球公转会产生昼夜交替。但太阳离地球1.5亿千米，运行速度250千米/秒，照此速度推算，它绕地球一圈要1046.6小时。即43天发生一次昼夜交替。 这是一天中的哪个时刻？模拟实验二：昼夜交替现象的形成自转方向？ 模拟实验三：模拟地球的自转活动步骤：北南东西北南东西地球自转方向：逆时针 模拟实验三：模拟地球的自转你能够判断清晨和傍晚了吗？由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨。清晨傍晚由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。圆环卡纸挂钩记号笔将圆环卡纸对折，代表傍晚一侧的分界线用记号笔画斜杠，将挂钩固定在地球仪上方，挂上卡纸。 模拟实验三：模拟地球的自转我说你转我转你说边转边写例：我说“中国、傍晚”，你按照正确方向将地球仪转动到中国的傍晚时刻。例：我将中国转到昼半球的中间位置，你说出“正午”。例：当中国在白天时，处于清晨、傍晚、夜晚的国家有哪些？（列举一个）清晨上午黎明下午正午傍晚晚上午夜请解释：为什么会产生时差？ 模拟实验三：模拟地球的自转穿过地球南北极的轴叫地轴，地轴是一根假想的轴，一端始终指向北极星附近。地球像陀螺一样绕着地轴转动，从北极看是逆时针方向，南极看则是顺时针方向，约24小时转一圈，所以昼夜交替一次的时间约为24小时。 知识应用，解释关于地球自转产生的自然现象为什么感觉不到地球的自转？延时摄影拍摄北极星及周围星星的运动轨迹北极星：在地轴延长线上 拓展与延伸：科学与生活为什么地球的南北两极会出现极昼和极夜现象？为什么金星上看到的太阳是西升东落的？昼夜交替可能会对地球上的生物带来什么影响？拓展思考延伸阅读利用课后时间阅读活动手册第9页拓展资料，并留心观察生活中的各种现象，寻找更多地球自转的证据！ 拓展与延伸：科学与生活技术应用地球运动课后观察利用课后时间，选择自己感兴趣的动物或植物进行观察与记录，通过多种不同的方式了解它们白天和夜晚的变化。 苏教版小学科学五年级下册第三单元地球的运动10.昼夜对植物的影响 了解自然界中受昼夜影响的植物变化植物在白天和夜晚的样子合欢树白天傍晚郁金香白天傍晚 了解自然界中受昼夜影响的植物变化植物在白天和夜晚的样子牵牛花子夜凌晨4点上午10点 了解自然界中受昼夜影响的植物变化 了解林奈花钟，并编制花钟 了解林奈花钟，并编制花钟项目：设计制作花钟要求：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。 了解林奈花钟，并编制花钟任务一：阅读资料，了解林奈花钟。 了解林奈花钟，并编制花钟任务二：设计花钟，并制作成模型。活动：（1）完成花钟设计图。（2）小组根据设计图领取器材，制作花钟模型。 了解林奈花钟，并编制花钟最佳花钟模型要求：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。 最佳花钟模型花钟设计能手 拓展延伸1.选择一种夜晚开的花，观察并记录它的开花过程。2.昼夜对植物有影响，对动物是否也有影响呢？可以观察身边的动物，并做好相应记录。 苏教版小学科学五年级下册第三单元地球的运动11.昼夜对动物的影响 不同动物的昼夜行为选择2-3种你感兴趣的动物，通过不同的调查方法，了解它们昼夜的行为。昼行性动物夜行性动物 分析动物昼夜行为差别的原因仔细观看视频，在资料卡中记录猫头鹰在夜间活动的生理特征及特殊本领。 分析动物昼夜行为差别的原因仔细观看视频，在资料卡中记录猫头鹰在夜间活动的生理特征及特殊本领。动物名称采用的调查方式白天的行为夜晚的行为属于昼行性动物还是夜行性动物夜间或白天活动的特殊本领（及生理特征）猫头鹰视频资料休息飞行捕食配对繁殖夜行性动物 分析动物昼夜行为差别的原因讨论：为何猫头鹰不适应在白天生活呢？ 分析动物昼夜行为差别的原因阅读资料，模仿猫头鹰的知识卡片，制作昼夜对猫、蝙蝠、萤火虫、蜜蜂等动物影响的资料卡。小组讨论：1.人类在白天或暗夜的不同表现？2.有哪些适应于白天的生理特征？ 改变昼夜长短，生物生理习性的变化思考：如果白天变成20小时，人类会如何呢？资料阅读延长光照时间可以增加鸡的产蛋量人为改变昼夜长短之后，过一段时间后生物会重新适应新的环境，形成新的节律行为。延长光照可以增加产蛋量。光线刺激鸡的下丘脑,使下丘脑产生与分泌促性腺激素释放激素，雌激素通过脑体门脉系统传至脑下垂体前叶和后叶，引起促卵素和排卵激素的分泌，促使卵泡的发育和排卵。减少光照时间可以使菊花提前开放菊花是短日照植物，本来在秋季来临，白昼缩短到一定程度时就该开花了，如果人为增加白昼时间并且维持一段时期，菊花就不会开花了，如果白昼缩短，菊花又会在孕育花蕾。鸟类更换羽毛、动物脱毛都与日光照射时间的长短有关.根据试验,将生活在雪地中的雪兔一整年都放在由人工控制短时间日光照射下,尽管温度保持夏季的2l℃,结果毛色仍保持冬季的白色,而不呈现夏季的棕黄色。 生物钟的奥秘生物体内有些基因通过指挥生物体的内分泌系统，调节生物的生理活动，使其与一天中不断变化的外部环境相适应，产生了内在的节律性，称为生物钟。请同学们一定要制定合理的作息安排，形成良好的“生物钟”，珍爱生命。 拓展任务请同学们选择1种夜行性动物观察，制作资料卡。 苏教版小学科学五年级下册第三单元地球的运动12.四季循环 观察图片，找不同 观察图表，寻找规律请将你的发现填写在活动手册P12表格中 观察图表，寻找规律请将你的发现填写在活动手册P12表格中 观察图表，寻找规律请将你的发现填写在活动手册P12表格中 观察图表，寻找规律请将你的发现填写在活动手册P12表格中台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图 观察图表，寻找规律请将你的发现填写在活动手册P12表格中 填一填表，寻找规律请尝试表达：我发现_______的情况总是_______。 思考：还有哪些现象总是在一年当中周而复始地出现？候鸟迁徙人们的着装变化植物的生长变化 思考：四季又是怎么来的？ 猜一猜：四季循环的成因？地球绕着太阳转太阳绕着地球转地球的自转 模拟实验1请尝试表达：我用_____模拟_____。 模拟实验1：四季的形成与地球公转的关系测量点1测量点2测量点3测量点4赤道地区影长北半球地区影长在公转轨道上取4个点进行测量。你发现了什么？ 改进模拟实验1：四季的形成与地球公转的关系测量点1测量点2测量点3测量点4赤道地区影长北半球地区影长在公转轨道上取4个点进行测量。你发现了什么？ 模拟实验2请尝试表达：我用_____模拟_____。 模拟实验2：直射、斜射对温度的影响0分钟温度1分钟温度2分钟温度……信封1信封2你发现了什么？ 请按照运动方式的不同（自转或公转），将下列运动分成两类。课堂练习陀螺的转动芭蕾舞链球运动驴拉磨 1.地球如何自转？2.地球如何公转？3.地球如何同时进行自转+公转？趣味扮演 拓展学习极昼和极夜极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的，当北极地区出现极昼时，南极地区出现极夜；反之也一样。