初中第一学期家长会班主任发言稿

精品办公范文荟萃 <br />初中第一学期家长会班主任发言稿 <br />初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导 <br />学生，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独 <br />立方向发展，以下是 XX 给大家带来的几篇，供大家参考借 <br />鉴。 <br />1 <br />各位家长： <br />大家好 ! <br />欢迎大家的到来，一方面是对学校和我的工作的大力支 <br />持，我代表所有的任课教师对大家的到来表示热烈的欢迎和 <br />衷心的感谢 ; 另一方面可以看出你们对自己的孩子是非常关 <br />怀的，你们的孩子会引以为荣。 <br />一、我班的学生及学生治理问题 <br />初一是一个打基础的时期，对中学的学习生活还有一定 <br />的新奇，没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力， <br />处于一个相对平稳的时期，应该是潜心努力学习的时期，但 <br />这也是一个产生剧烈变化的时期，是一个爬坡的时期，一个 <br />分水岭，家长和老师总是觉得这个时期的孩子不如小学时期 <br />听话，很喜欢顶嘴，所以常说他们有的家长跟我反映，自己 <br />跟孩子再三嘱咐，让孩子在学校一定好好学习要听老师的 <br />话，要按时写作业等等，可学生还会出现这样那样的问题。 <br />精品办公范文荟萃 <br />其实这些简单的说教是远远不够的，因为你并不能陪孩子上 <br />学，你不能坐到教室里看着孩子学习，他们在家长面前可能 <br />百依百顺，可到了同龄人当中，有了自己的自由空间，他们 <br />会按照自认为正确的方式生活和学习了。这样就必须加强家 <br />长和老师的联系，这也是我们开家长会的初衷。我认为，对 <br />现在的孩子进行教育，要做到以下几点： <br />1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上 <br />更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。 <br />家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通， <br />平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了， <br />问题出来了才想到去关怀孩子。比如，孩子回到家你可以随 <br />便问问：今天学校有什么新奇事 ?你和同学相处怎么样 ?你的 <br />数学课听懂了多少 ?你的语文课本中有哪些优美的短文 ?等 <br />等。平常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感，也有利于 <br />家长选择合适的机会，采纳适当的方式平等的进行教育。特 <br />别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地 <br />点和时机 ; 以前我教过的一个女生，她的家长和她交流是通 <br />过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在她的写字台 <br />上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给 <br />父母，这种方法很好，彼此都幸免了情绪上的问题，也很容 <br />易接受。当然，我不是说每个家长都采取这种方式，只要是 <br />最适合自己和孩子的方式，就是最好的方式。 <br />精品办公范文荟萃 <br />2、要全面而准确地估量自己的孩子，正确看待读书无 <br />用论。 <br />评估自己的孩子不能过高，也不可过低，农村有句古话 <br />叫 <br />学后，一比较就看到了差距， 再到中学阶段就心灰意冷， <br />这就是对孩子智力估量不准确造成的。作为智力好些的孩子 <br />的父母，一定要看到 <br />对于读书无用论的说法，我给大家举个真实的例子：我 <br />的一个邻居的孩子，初中没毕业就辍学打工了，一年后见到 <br />他时，他非常诚恳非常后悔的对我说： <br />3、要正确看待孩子的分数。 <br />时代变化了， 人才的标准也在变化， 分数不能决定一切， <br />高分未必高能，只有素养综合，全面进展，有较强的适应能 <br />力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因 <br />斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对 <br />人类贡献卓著的科学家，发明家 ; 比尔 . 盖茨哈佛大学未毕业 <br />却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。如果您的 <br />孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，有的同学， <br />成绩不错，可是当同学有困难求助于他时他总是推辞，这起 <br />码说明他缺乏团结友爱，互助的精神。如果您的孩子临时学 <br />习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就 <br />是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满 ; 考试分数不理 <br />精品办公范文荟萃 <br />想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既 <br />要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退 <br />步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多 <br />花些时间补上。这才是我们应该做的。 <br />4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 <br />由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，...